课题研究结题报告.doc

结题报告课题名称：《大数据时代对青少年行为习惯的影响》研究组成员：陶李余晓艳杨会鑫工作单位：长丰县朱巷中学《大数据时代对青少年行为习惯的影响》课题结题报告一、课题研究的目的、意义、背景以信息技术和物联网为基础的大数据时代的到来给我们的生活，工作和学习带来了很多精彩的一面，也为教育教学提供了丰富的资源，打破了学生仅以教科书作为知识来源的唯一渠道的局限，但在大数据时代下也影响着青少年行为习惯的养成。我们广大的青少年学生群体是大数据的最早接触者和使用者之一，但是，当今社会很多青少年对大数据的使用不够科学，对身心产生一些不良的影响。如：过渡沉溺虚拟时空，导致青少年成长过程中部分人格丧失，社会活动能力下降等；过渡沉溺于网络，导致视力下降的青少年越来越多，每个学校的“网瘾生”越来越多；过渡依赖大数据，导致大脑的思维意识下降等等。尚有很多青少年对大数据的结识过于片面，重要表现在对前沿技术领域了解较少，对一些技术概念结识不清，只看见大数据时代给我们带来的精彩一面而忽视了它有也许对我们产生一些不良影响。本次课题研究就是从我校以上实际问题出发，重要给我们广大青少年介绍与大数据相关的一些新技术、新概念以及它对我们生活、学习的影响，重点介绍大数据时代给我们青少年身心健康带来的不良影响，并通过本次活动研究出解决这些不良影响的科学方法。二、课题研究目的以《中小学生守则和平常行为规范》和《青少年网络文明公约》为依据，对我校广大青少年学生在大数据时代下的行为习惯进行实践研究。三、课题研究内容1、大数据及其相关概念。通过网络、杂志、报刊，相关书籍收集整理，制作课件和学生阅读材料，让学生在课堂和课后都能去了解大数据时代。2、大数据时代给青少年学生带来的积极和悲观影响。（1）列举大数据时代给青少年学生生活和学习方面带来的积极影响，肯定在这个时代下，有思想的青少年可以很好的运用这些资源以后一定大有作为。（2）用相关的图文、视频来呈现大数据时代给青少年带来的悲观影响，如道德意识下降；心理素质脆弱，人际交往缺少，学习成绩下降等等。（3）推论青少年各方面的缺失或受损对家庭和社会都是一种影响。3、如何引导学生鉴别信息的真伪和对自己的利弊，具有自我约束能力。如：建立高素质的网络德育积极分子，发挥教育工作者的主导作用，运用公开课、电子板报等形式宣传如网瘾的危害及自我控制方法，学生对手机的依赖及控制使用方式等。就相关内容进行数年级公开课教学，课题一：《大数据时代给我们带的你不良影响》，课题二：《“网瘾”生的特性及纠正方法》，设计好教学设计并制作好课件在多个年级进行公开课教学，研讨教学效果并收集整理学生的课后感受。四、课题研究方法本课题研究小组准备从以下几个方面入手，以我们所带的中学六个年级学生为重要对象，结合学校和学生实际情况——具有信息获取面广、代表性强等特点，我们采用公开课研修法、问卷调查、博客讨论、案例研究、行为研究法等方法进行调查研究。本课题研究以调查研究法、文献研究法、案例分析法、公开课研修法、网络调查法、博客讨论法等方法去研究，以得到科学的结论。1、调查研究法。在活动开始前实行前期调查，在活动的过程当中实行过程调查，在结题前进行效果调查，可以采用谈话、问卷、实地调研等形式，了解学生现有状况及家长的反馈信息，以便对方案的实行提供依据和进行动态调整。2、文献研究法。通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解活动的研究现状，吸取和借鉴先进的理念，进一步挖掘课题理论的深厚底蕴，及时洞悉研究的最新情况，给课题活动与研究以有力的指导。我们知道，这对于我们把握对的的研究方向，缩短研究周期非常重要。3、比较分析法。对实验对象定期回访，及时对取得信息进行分析，找出经验、差距，及时矫正，完善活动方案。4、案例分析法。有针对性地开展专题活动与研究，并作为典型案例进行剖析，总结成功经验，以便更有效地调研。5、经验总结法。在实验过程中，组织人员开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，采用总体规划，分步推动的实验策略，每个阶段有方案、有计划、有记录、有检测、有总结，定期进行定量和定性分析。最后汇总阶段成果和实践过程，形成自己的整体实践成果。这样，既提高了研究人员的自身素质，也丰富了本次课题研究的内涵。重要措施：1、课堂教学：开发健康使用信息技术的校本教材，上好相关的教育课程，在学科教学中渗透健康使用信息技术，积极积极地去了解和运用当今前沿科技成果的观念，采用不同的方式，结合自身的学科特点来实行有效的引导。2、课外活动：学校充足发挥宣传的作用，运用校园网、多媒体、黑板报等宣传平台，针对学生在大数据背景下的一些错误生活习惯，让学生从多角度，多场合接受教育；学校定期开展相应的专题讲座、团队辅导，引导学生对的结识和使用新兴的科学技术。3、家校配合：和班主任合作，通过举办家长讲座，定期向家长们宣