2022《迎春花开》小班教案.docx

2022《迎春花开》小班教案《迎春花开》小班教案作为一位杰出的教职工，经常须要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的《迎春花开》小班教案，希望对大家有所帮助。《迎春花开》小班教案11、能独立正确地根据底板进行1—5的排序。(重点)2、情愿用语言表述操作的结果。(难点)3、培育幼儿比较和推断的实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。1、幻灯片。2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。一、图片导入：出示迎春花的图片。师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的排序。1、初步感知5以内的排序。师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发觉什么特殊的地方吗?2、巩固5以内的排序。师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?三、幼儿操作。1、出示迎春花和枝条的图片。2、幼儿集体操作，老师相应的给以指导。3、集体检查纠错。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。《迎春花开》小班教案2活动目标：1、能独立正确地根据底版进行1—5的排序。2、情愿用语言表述操作的结果。活动打算：1、迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。2、幼儿画册等。活动过程：一、复习活动：点数1—5老师出示数字卡片，提问：“这是几？”二、学习数字1—5以内的排序。1、出示有花的迎春花的枝条图，老师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么改变？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）2、这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿视察：有几个树杈就开几朵迎春花。3、引导幼儿视察迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？（1—5的依次，从少到多的依次，由短到长的依次。）总结：小挚友说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。三、出示无花的迎春花枝条图，操作并述说。1、老师这儿有一些迎春花，要请小挚友把它开在小枝条上（指着小枝条），让它来告知人们：迎春花开了，春天来到了！2、指导幼儿操作：小挚友，老师给你们打算了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）四、幼儿操作：迎春花开了《迎春花开》小班教案3活动目标1。能独立正确地根据底板进行1——5的排序。2。情愿用语言表述操作的结果。活动重难点重点：能独立正确地根据底板进行1——5的排序。难点：用语言表述操作的结果。活动打算1．幻灯片。2．迎春花的枝条图（5根长短不一、从短到长排列的枝条）；迎春花图片。活动过程图片导入：出示迎春花的图片师：这是什么花？什么时候开放？你们觉得它开的美不美？学习数字5以内的排序1．初步感知5以内的排序师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的？从上往下看，你有发觉什么特殊的地方吗？2。巩固5以内的排序师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗？幼儿操作1。出示迎春花和枝条的图片2。幼儿集体操作，老师相应的给以指导。3。集体检查纠错《迎春花开》小班教案4活动目标：1、激励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2、提高宝宝的手眼协调实力，培育宝宝的合作意识。3、养成宝宝良好的卫生习惯。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动过程：1、出示课件，观赏并视察漂亮的迎春花。这是什么花？像什么？是什么颜色的.？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进行黏贴的活动。留意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互谦让。不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。3、巡察和指导宝宝进行操作。激励宝