学校标准化建设汇报材料 (4).docx

学校标准化建设汇报材料建标准化学校促教育均衡发展——长风中心学校村小标准化建设汇报材料为了积极推动《义务教育法》的实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，长风中心学校广大教职工上下团结一心，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，不断推进村小标准化建设，促进教育均衡发展。现就我校村小标准化建设工作汇报如下：一、基本情况。长风中心学校位于宜城之东，长风乡境内，教学服务区辐射13个行政村，占地面积73.8km2，人口29178人。下辖9所村小，1所中心幼儿园，校舍建筑面积11872㎡，小学在校学生794名，58个教学班，专任教师125人，其中本科学历25人，占专任教师数的20%；大专学历63人，占专任教师数的50.4%；中共党员39人，小学高级教师69人，区骨干教师16名，区学科带头人3人。我校以“提升内涵，促进均衡，增强活力，改革创新，平安和谐”为主线，充分发扬求真务实、勇于创新的精神，在管理上下真功，在竞争中求生存，凝心聚力谋发展，全力打造标准化，学校办学条件得到了根本性改善，教育教学成绩得到了稳步提升。二、精心筹划，周密安排。为了全面提高农村学校标准化建设进程和教育的整体水平，根据上级要求，我们分别于2012年9月启动中心小学的标准化建设工作，2013年5月9日XX县区教育局在长风中心学校召开村小标准化建设调研督办会议后，迅速启动了其他8所村小的标准化建设工作，制定了长风中心学校村小标准化建设工作实施方案。（一）成立组织机构成立了以中心学校校长为组长，各村小校长及中心学校办公室人员为成员共同参与的村小标准化建设工作领导小组。下设硬件环境组、教育教学组、资料组、宣传组四个工作组，分工明确，各司其职。（二）中心小学及8所村小各功能室安排中心小学对原有综合楼进行了改造，建有科学实验室、实验准备室、图书室、阅览室、心理辅导室、卫生保健室、少先队活动室、广播室、美术室、音乐室、体育活动室、体育器材室、网络计算机教室、留守儿童之家、综合档案室、荣誉室、农远室和行政办公室，面积符合标准。各功能室教学仪器、设施设备均按照省标准化学校要求装备到位，并投入正常教育教学中。其他8所村小根据学校实际情况：（1）科学实验室、准备室合一；（2）音乐、体育、美术器材室合一；（3）微机室、多媒体网络室、农远室合一；（4）图书阅览室、留守儿童之家、卫生保健室合一；（5）少先队室、广播室合一；（6）其它各功能室根据各校实际情况安排。目前各室建设已基本到位。（三）村小标准化建设实施步骤1、准备阶段（2013年5月9日——14日）（1）长风中心学校成立组织，实施学校标准化建设工作；（2）制定中心学校村小标准化建设实施方案和村小标准化建设路线图和时间表；（3）组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设有关文件、评分标准、验收细则，统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。2、实施阶段（2013年5月15日——31日）（1）完成验收评分表、一校一案、自评报告；（2）添置课桌凳；（3）添置图书及图书柜；（4）科学实验室安装；（5）计算机室安装；（6）音体美器材配备；（7）校园环境美化。3、自查、督查阶段（2013年6月1日——10日）（1）完善各功能室的标准化建设；（2）自查自评完善资料建设（各项管理制度、记录、台账、资料及相关佐证材料）；（3）中心学校每周督查村小标准化建设进程一次，并进行现场办公指导。三、因校制宜，推进进程。1、整合资源、合理布局。2012年暑假，按照区政府、区教育局的要求，长风中心小学对元桥小学教学资源进行整合、调整学校布局。通过上门沟通、宣传并校建园的意义、重点摸排、参观学习等措施，2012年秋季4～6年级学生全部稳妥进入到中心小学就读，2013年春季1～3年级学生也相继到中心小学就读，顺利实现了并校建园。按照省义务教育学校标准化建设要求，我校把中心小学综合楼改造建成各功能室，面积符合标准。各功能室教学仪器、设施设备均按照省标准化学校要求装备到位，并投入正常教育教学中。2、因校制宜分别制定标准化建设路线图、时间表。村小标准化建设分工明确，各司其职，各村小就每个阶段的主要任务、工作要求、完成时间节点以及责任人精心安排，保证工作有序进行。3、破解难点，迎难而上。（1）加大宣传力度，拓宽宣传渠道，让家长知晓，让社会知晓，营造良好的舆论氛围。（2）细致筹划，逐步落实。现已根据省标准化学校细则，配备好各功能室，配齐配足各室的设施设备。（3）因校制宜，破解难点。一是根据村小规模小，班额人数少的特点，合理安排教室和功能室，解决校舍建筑面积不足的矛盾；二是即将出台音乐、体育、美术、信息技术教师走教政策，解决边远学校部分学科教师不足的困难，解决学校均衡发展中的突出矛盾。四、改善条件，实现达标。（一