2022《说不尽的桥》教学设计.docx

2022《说不尽的桥》教学设计《说不尽的桥》教学设计作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的《说不尽的桥》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《说不尽的桥》教学设计1教学目标（1）较全面地了解有关桥的学问。（2）引导学生领会我国丰富的桥文化，提高文化素养。教学重难点（1）增加学生收集、整理、分析资料的实力。（2）进一步培育学生自主、合作、探究学习意识。（3）提高学生言语表达实力、拓展思维。教学方法学问竞赛教学过程一、设置情境，渲染氛围1、竞赛分组2、猜谜语导入：样子像船不是船，恒久停在江河畔;火车汽车它能载，光载东西不开船。(打一建筑物)二、活动过程抢答题：第一站:了解桥的基础学问：1、桥从形式的角度主要分几类?梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、浮桥2、桥从功用的角度主要分几类?马路桥、铁路桥、马路、铁路两用桥、立交桥和人行桥3、建桥的常用建材有哪些?石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁4、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？河北赵县的赵州桥5、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？江苏苏州的宝带桥6、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？四元桥7、桥名的由来有哪些，说出3个。有的由所在地命名，如：赵州桥；有的由形态命名，如:周庄的钥匙桥，是相邻的两座桥恰好构成钥匙的形态，又如苏州的宝带桥，是因为桥的外观像一条腰带；有的由当地的习俗，如:上海朱家角的放生桥，则是由于这里有人们在桥头将鱼虾放生。而西湖的断桥如何得名则众说纷纭，一说孤山之路到此而断；一说段家桥简称段桥，谐音为断桥；一说大雪初停，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。日出映照，断桥向阳面积雪溶化，露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断了，因此叫断桥。8、将桥名与其命名方式连接起来：表扬销魂桥安济桥纪事圣女桥思乡桥抒情绩麻桥兰亭桥神异白鹤桥虎渡桥其次站:关于桥的文学学问1、关于桥的诗句：2、关于桥的俗语3、关于桥的成语4、关于桥的对联5、关于桥的电影：A、请说出关于桥的电影名2部。B、请依据图片，说出电影名。《摇啊摇，摇到外婆桥》、《廊桥遗梦》、《魂断蓝桥》6、关于桥的歌曲：7、关于桥的新词：商桥：商业沟通的途径心桥：人与人心灵沟通的纽带书桥：通过书来沟通的方式网桥：通过网络来沟通的方式文化桥：文化上互通信息的手段第三站:重庆名桥知多少1、请说出重庆市区5个出名的桥名,2、看图片，学生抢答重庆桥名。依次是：石门、菜园坝、朝天门、黄花园、嘉华、高家花园、嘉陵江、鹅公岩、李家沱、大佛寺。第四站:中外名桥知多少主持人出示名桥的图片,学生抢答桥名,国别,特点或闻名的缘由.第五站:关于桥的故事讲一个关于桥的故事，要求:思路清楚,语言流畅,时间限制在三分钟以内。第六站:我设计的将来的桥每组展示自己设计的将来的桥并说明设计的原理或构思。老师评分。第七站：写作桥与我们的生活休戚相关，它是人间地上的虹，它是连接沟通的路。它令我们魂牵梦系，它让我们流连忘返。你肯定见过不少桥吧，每一座桥都是一幅画，每一座桥都是一首歌，每一座桥，也都有一个动人的故事。请以“桥”为话题写一篇文章，体裁不限，600字左右。《说不尽的桥》教学设计2１、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的学问，并能用说明性的语言介绍详细的桥。２、领会我国丰富的桥文化，提高文化素养。３、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯。４、养成擅长视察、思索生活中的现象，从中获得学问习惯。两课时本课课型为综合性学习课，关键在于培育和激发学生探究学习的主动性，并为学生收集资料供应肯定的指导。将学生分成爱好小组，并帮助组长协调小组内成员间分工和合作。参加设计成果展示方案。第一课时：领会桥文化其次课时：“画桥”写桥师生共同探讨探究子课题，各小组明确探究方向。老师为小组成员创建沟通探讨的机会。并赐予必要的指导。第一课时领会桥文化〖活动目标〗１、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的学问。２、进一步培育学生自主、合作、探究意识。３、培育学生的视察力和想像力。提高语言表达实力。〖活动打算〗１、师生共同确立四个探究方向：①桥梁大观；②古桥佳话；③桥诗桥联；④成语俗语歇后语。学生利用课余时间围绕自己的任务绽开探究，整理汇报资料。老师在此过程中引导学生学会收集资料和筛选资料。２、师生共同收集有纪念意义的或观赏价值的桥的图片〖活动步骤〗一、导入宋代范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”唐代杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故