2022《营养宝塔》大班教案.docx

2022《营养宝塔》大班教案《养分宝塔》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的《养分宝塔》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《养分宝塔》大班教案1设计意图：我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的养分食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。活动目标：（1）了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。（2）学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。（3）培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。活动重点：了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。活动难点：自己制作养分餐。活动过程：（一）起先部分1、设置情景，激发幼儿探究爱好。“快乐养分餐厅”开业了为幼儿打算了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回答）师：小挚友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿回答）（二）基本部分1、老师出示空白养分宝塔师：小挚友们我们每天所须要的养分有许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫他养分宝塔。请小挚友看看他有几层？（五层）2、老师播放课件师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今日我请来了快乐养分餐厅的养分博士，听一听他是怎么说的。制作班级养分宝塔师：小挚友听了养分博士的话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大五班的养分宝塔吧？第一层：谷类、薯类其次层：蔬菜、水果类第三层：鱼、肉、蛋第四层：奶制品、豆制品第五层：油老师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类养分好，蔬菜水果其次层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。）嬉戏：《我的养分餐》（1）提问：请幼儿为自己设计一份养分午餐？（幼儿回答）老师小结：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。嬉戏：我的养分餐老师提出详细要求：1、每人选择5种食物。2、要求根据宝塔合理搭配。（三）结束部分老师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。活动延长：我是小小养分师幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。《养分宝塔》大班教案2活动目标乐意向同伴介绍自己的养分餐。视察养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。活动过程一、嬉戏导入1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。（小挚友，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？……现在，老师这里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到老师这里随意拿。）2、幼儿自由上台拿小纸片。3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、老师小结，提出怀疑。（小挚友们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）二、养分高校堂1、视察养分宝塔（出示挂图）引导幼儿看养分结构图。2、互动沟通谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。三、我的养分食谱1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计得是否合理，是否有利于健康。经探讨合格的食谱老师盖上“健康印章”。《养分宝塔》大班教案3设计意图：我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的养分食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。活动目标：1、了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。3、培