2022《海底两万里》读书笔记_4.docx

2022《海底两万里》读书笔记《海底两万里》读书笔记仔细读完一本著作后，信任大家都增长了不少见闻，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么读书笔记究竟应当怎么写呢？下面是我收集整理的《海底两万里》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。《海底两万里》读书笔记1开学拿到语文书就迫不及待的打开书目。吸引我的是《海底两万里》这本书，名著指南。什么样的科学幻想之旅？那是我当时脑子里的一个问题。偶然看到一套初中生语文新标准，里面有12本名著，《海底两万里》就是其中之一。打开《海底两万里》，怀着新奇心，我和探险家大师阿尤纳斯一起乘坐鹦鹉螺号潜艇起先了一段传奇的水下旅程。一起游遍了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰洋，见到了许多珍稀的水下动植物，还有水下洞窟、隧道、遗迹。让我了解了许多科学文化和地理地质学问，尤其是光线的折射，珍宝的分类和采集，潜艇的构造…现在这些都实现了。我感叹作者儒勒凡尔纳的想象力，他能在一个还没有独创电灯的社会里预料将来的世界，把科学和故事结合起来，创建出一个奇妙的水下世界。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，性格阴郁，学识渊博。他可以为法国偿还数百亿的国债；看到挚友死去，我会静默哭泣；会给穷人百万黄金；会包涵全部厌烦土地的人；会给可怜的采珠人一口袋珍宝；会逃离人类，进行可怕的报复.尼摩船长对人类有着根深蒂固的不信任，内心充溢了无尽的苦痛，但他也是一个和善的人。南极缺氧时，潜水服上的存钱罐里只有一丝空气。当时由于空气不足，他们几乎崩溃了。这时，尼摩船长没有用最终一口气维持生命，而是把生存的机会留给了教授。他为了别人的生命牺牲了自己的生命。他的行为感动了多数读者，也感动了我。危及人类危机的行为。儒勒凡尔纳提议爱护海豹、鲸鱼和其他海洋生物，并指责滥杀的概念.在这个引人入胜的故事中，作者还警告人们，在看到科学技术给人类带来的好处的同时，也要留意早在200年前阻挡它被运用的先知们的呼吁。我陷入了更深层次的思索：这本书仅仅是为了让读者感受多彩的冒险，获得生动的学问吗？不是，是启发我们，让我们的内心从自然科学中获得更多。儒勒凡尔纳在告知我们：没有什么是不行能的，只有在当时有肯定科学背景的意料之外的——，才能有一种来自现实或高于现实的想象，否则不是科幻而是幻想；而假如没有想象力，没有目的，没有方向，就不行能有科学进步。《海底两万里》读书笔记2《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮美的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅奇丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。鹦鹉螺号不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神奇的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。小说中的尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到挚友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人。这个天才，我一向都是由衷喜爱这类人，对于尼摩船长无尽的苦痛，我总想探个原委，我不明白，这样的人有着怎样的经验和出身。但我信任他是一个和善的人。《海底两万里》作为奇幻小说同样也被导演搬上了大荧幕，阅读小说之余不妨观赏一下电影吧。一、导读名著，学会读法，体验华蜜《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得华蜜力！”由此激发了学生读书的爱好，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的阅历。巩固了从前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的华蜜。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今日打算的名著，初步了解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验驾驭读书方法的华蜜感。走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有许多学问是有用的，值得我们去读去观赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”；让学生回顾、归纳从前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，接着积累华蜜的读书阅历。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的华蜜力。再依据上述学习的初读方法，依据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今日的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了华蜜阅读的方法