实验设计 从海水中提取碘 江苏版.ppt
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实验设计 从海水中提取碘 江苏.ppt
实验设计请你试一试:请你试一试:请你谈谈:请你动手:定义:利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。物质分离的一种方法。适用条件:两种溶剂互不相溶;溶质在两种溶剂中的溶解度不同。从化学实验内容出发根据物质的性质设计反应原理和实验原理。①科学性:完全符合题意要求设计思想、实验原理、方法、操作必须科学合理;②可行性:设计的实验方案切实可行所选用的药品、仪器、设备和方法在现有的条件下能得到满足;③简约性:实验设计尽可能简单易行简单的实验装置较少的实验
实验设计 从海水中提取碘 江苏版.ppt
实验设计请你试一试:请你试一试:请你谈谈:请你动手:定义:利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。物质分离的一种方法。适用条件:两种溶剂互不相溶;溶质在两种溶剂中的溶解度不同。从化学实验内容出发,根据物质的性质,设计反应原理和实验原理。①科学性:完全符合题意要求,设计思想、实验原理、方法、操作必须科学合理;②可行性:设计的实验方案切实可行,所选用的药品、仪器、设备和方法在现有的条件下能得到满足;③简约性:实验设计尽可能简单易行,简单的实验装
从海水中提取碘——教学设计.doc
《从海水中提取溴和碘》长安一中贾英子学情分析:1、教材分析本节课的教学内容是《从海水中提取溴和碘》的第一课时,教学重点除了需要学生知道从海水中提取溴和碘的基本原理外,还要在了解溴和碘的提取过程外,知道一些基本的物质提取的方法。在本节中出现了一些如过滤、萃取、蒸馏等化学中重要的分离操作,这些分离操作在高二的会考以及高三的高考中都常有出现,使高中化学实验操作的重要组成部分。但是在以往的教学中,萃取和蒸馏对于高一学生普遍讲解过于简单单一,对于萃取剂的选择、蒸馏环境的选择等知识点也讲解过少,学生掌握较差。针对这一
从海水中提取溴和碘.ppt
2.3从海水中提取溴和碘AgBr----黑白照片底片、相纸的感光材料溴和汞的化合物----红药水三溴片-----镇静剂二溴乙烷----汽油抗震剂溴青霉素酸--青霉素甲基溴--杀虫剂溴钨化合物--溴钨灯地球上99%以上的溴都蕴藏在汪洋大海中,溴有“海洋元素”的美称。2、步骤:浓缩氧化提取(阅读书39页)3.溴(Br2)物理性质课堂练习易升华定义:固态物质不经过液态而直接变成气态。海带现象:上层:水层颜色变浅,下层:CCl4层分别变为橙红色。问题:能否用酒精将溴从水中萃取出来?
【区课教案】23从海水中提取溴和碘——海带提碘.docx
2.3从海水中提取溴和碘——海带提碘(第二课时)上海市曹杨二中赵炜瑜教学分析教学内容分析本节课内容属于高一年级上学期第二章的第三节内容。教材简单介绍了从海带中提碘的预处理过程,对于实验设计和具体步骤没有在书中呈现,但在配套的学生练习册中有较为完整的实验内容。从前后教学内容的联系来看,已经学习了部分卤族元素化合物知识和氧化还原反应的原理,对本节课有理论上的指导意义;同时本节课所接触的实验设计基本原则和一般思路以及包括萃取、分液、过滤等操作也为接下来学会自己合理科学地设计实验、正确规范地进行物质分离提纯等操作