2022《新型玻璃》教学反思_3.docx

2022《新型玻璃》教学反思《新型玻璃》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我整理的《新型玻璃》教学反思，希望能够帮助到大家。《新型玻璃》教学反思11、课文简说。《新型玻璃》是人教片仅五年级语文上册第三单元中的一篇精读课文，这篇课文紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，激励人们运用新的科学技术创建更多的新型玻璃。2、教学目标。a,正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。b,了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。激发学生爱科学，学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。c,教给学生学习方法，激发学生学习爱好，(语文课题组的课题)(教研专题)。3、教学重点。(1)理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。(2)教给学生学习方法，激发学生学习爱好。4、教学难点：领悟作者的表达方法，初步学会运用简洁的说明方法。5.教学措施与方法以及教学的胜利与不足。依据学生实际水平和教研小专题以及教学目标。教学重难点，采运了以下教学方法。(1)做好充分的课前打算.在课前，我首先深挖教材内容，依据教材内容，布置学生搜集有关新型玻璃的资料，了解现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展学问，开阔视野，为课堂教学做好打算，我自己也制作了相应的课件，比如：阅读方法的指导，课外练习的设计等，课件虽然简洁，但针对性很强，每进行一个教学环节时，当展示出相应的课件时，学生便一目了然，通过课件学生很快就知道自己应当做什么，更知道自己应当怎样做，避开了没有章法的教学现象，从而使课堂教学顺当而有序的进行。(2)用敏捷多样的教学方法，使课堂充溢朝气活力。在相识第一种新型玻璃时，我着重利用课前设计的思索题，让学生通过自由朗读的方式了解夹丝网防盗玻璃的特点和用途在这个环节中，体现了老师的主导作用。用途，我又采纳了“朗读“和”自述“的方式,朗读既体现了以“读”为本的教化理念，又借机检查了学生朗读课文的实力。采纳“自述”的目的之一，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深化的了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用。采纳“自述”的目的之二就是：熬炼学生的口头表达实力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园。目的之三就是让学生从小树立自我举荐的意识，从而使自己有用武之地。当进行到这个环节时，学生展示自我的主动性特别高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理清晰，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充溢了朝气，充溢了活力，出乎了老师得意料，可见孩子的潜能是高深莫测的，只要教学方法恰当了，学生的潜能是毫无保留的被挖掘出来的。还有在学生“自述”的过程中，我以主持人的角色引导学生表达和倾听，使说与听互动，讲与评结合，从而促使了学生把相识事物，学习语言和发展思维结合起来。在这个环节中，学生学习爱好浓，学习效率有所提高，给课堂增加了色调。不过(当然)每讲完这样的课时，总会留下很多缺憾。比如：第一，心理素养还有待提高，由于心理素养不过关，所以倒至自己怯场，惊慌，一惊慌，个人的思维首先受到了很大的限制，自己的教学机灵也不能充分的发挥出来，自身所拥有的教学资源也不能被充分的利用起来，更不能轻松自如的驾驭教材，驾驭学生，课堂上时时常的出现语无伦次的现象，教学思路不太清楚的现象，一句话很想一次就说的清晰、明白，但说了好几遍都没有说清晰的现象，板书时，手抖得厉害等现象，课下总使自己有一种尴尬而无耐的感觉。所以，在此，我要感谢学校有关领导为我们供应了这样一个熬炼自己的机会，因为通过本次活动，至少找出了自己在教学中的一些不足，学习了同行的教学优点，和教学阅历。其次.设计的教学内容，有一部分没有进行，下课时间就到了，这说明课前备课时，有些细微环节自己考虑不周密，比如：板书，完全可以制作成课件，学生沟通完五种新型玻璃的特点和作用后，以动画的形式，把板书一步一步展示出来，这样做的好处是，一方面大大节约了时间，在节约下来的时间里，还能搞点其他内容，比如，认时说明方法，感悟运用有关说明方法的好处：让学生绽开自己想象的翅膀，说出自己心中的绮思妙想等，虽然现在不太强调完整的课堂教学，但是人和人的想法和看法都是不同的。《新型玻璃》教学反思2听了xxx小学黄老师的《新型玻璃》这一课，对我感受