2022《拍一拍》中班教案.docx

2022《拍一拍》中班教案《拍一拍》中班教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的《拍一拍》中班教案，希望对大家有所帮助。《拍一拍》中班教案1一、活动目标1、乐意参加活动，体验嬉戏的欢乐。2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。3、通过嬉戏的形式，进一步了解各种器官的功能。二、活动打算百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。三、活动过程一、嬉戏导入。老师和幼儿玩《小手拍一拍》的嬉戏，边念儿歌边用手指相应的五官。二、欢乐嬉戏。1、听一听。（1）老师依次敲打乐器，并告知幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。老师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。（2）老师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？（3）老师仿照动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？2、闻一闻。老师打算：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。——请幼儿上来戴上眼罩，老师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了赐予嘉奖。3、摸一摸。老师打算百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了赐予嘉奖。4、尝一尝。老师打算：橙汁、盐水、可乐等各一杯。（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？四、沟通共享。——请幼儿说说最喜爱哪个感官嬉戏，为什么？——请幼儿说说哪种嬉戏最难猜，为什么？——请幼儿说说对于嬉戏的材料和玩法有什么改进看法。五、活动应变1、可以将本次集体活动变成分组活动。2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。六、活动延长盲人摸象的嬉戏：老师可以和幼儿玩盲人摸象的嬉戏，老师戴上眼罩，来摸一个幼儿，老师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，嬉戏接着。七、区角活动益智区：把摸一摸、听一听的嬉戏材料放入区域，让幼儿自主进行嬉戏。八、环境创设张贴家长和幼儿玩感官嬉戏的相片。九、家园同步请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官嬉戏，同时，激励家长独创更多好玩的感官嬉戏，将材料和玩法带回幼儿园共享。十、随机教化1、引导幼儿观赏一些美丽的音乐，感受它们的美。2、引导幼儿听一些经典的.童话故事配音，感受声音的魅力。十一、相关链接家长可以上网了解更多亲子嬉戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。《拍一拍》中班教案2一．教材分析我选择的是由陕西教化出版社出版的教材《幼儿园里的故事》里的第一个故事《拍一拍》，这本教材主要有一些小故事构成，这些小故事讲的目的旨在培育幼儿在幼儿园中与同伴相处的一些基本礼貌。依据教材，我拟定的教案是中班社会活动《拍一拍》。我的教学目标有以下三点：（1）让幼儿懂得和同伴相处的基本礼貌；（2）让幼儿感受幼儿园里的温馨气氛；（3）能让幼儿简洁描述故事情节，培育幼儿的语言表达实力。本节课的教学重点：（1）培育幼儿的基本礼貌；（2）让幼儿简洁描述故事，乐于表达。本节课的教学难点：如何让幼儿理解故事情节以及很好的获得故事里所传达出来的意思——要懂礼貌。二．说教法1．情景设置法：设置一个情景，让幼儿扮演故事里的不同角色，表演故事情节。比如里边做什么事情都会很用劲的壮壮，老师，以及其他的一些小挚友，通过表演，幼儿亲身体验故事情节，能够提升幼儿的爱好，使幼儿更易于接受，理解故事里所传达的意思。2．提问法：比如故事里到壮壮和人打招呼时总是很用劲拍，结果把班里的一个小女孩给弄哭了，这是可以问小挚友们“壮壮是有意把小女孩拍哭的吗？”让幼儿思索。在壮壮没被评为“礼貌之星”之后，老师对壮壮说了一些静静话，壮壮有了变更最终被老师评为“礼貌之星”，在讲解并描述这一情节的过程中，可以让小挚友们猜想“老师对壮壮说了写什么呢？”“壮壮有了些什么变更呢？”“壮壮为什么会被评为礼貌之星呢？”等问题让小挚友起来回答，这样，不仅能让小挚友领悟故事里传达的信息，同时还能熬炼小挚友的语言表达实力。3．点拨法：在讲解并描述故事的过程中，讲到一些关键之处时，提示小挚友留意听，比如壮壮的表现，他的为什么没被评为礼貌之星等，这样就能启发幼儿思索。三．说学法1、探讨法：让幼儿自由探讨故事里的壮壮有哪些表现，他帮助了几个小挚友等，让幼儿相互讲解并描述故事情节，能培育幼儿乐于与人交往的实力。2、悬念法：比如让幼儿思索“