高考英语短文改错应该注意什么.docx

高考英语短文改错应该注意什么1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。听力特点及高分应试策略话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。高中英语听力一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。1.领略主旨大意，概括话题内容这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：What’sthepassagemainlyabout?What’sthetopicofthepassage?Whatarethetwospeakersdoing?Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatisthedialogue/conversationabout?2.捕捉主要细节，确认具体事实这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：Whereisthewomangoing?Howdoesthemanpayforthetickets?What’swrongwiththegirl?Whendoesthewomanplantoarrive?What’stheman’shousenumber?HowmanyhoursdoesTomsleepaday?Whydoesthemanthankthewoman?Whichofthefollowingistrue?3.推测谈话背景，辨认角色关系这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：Wheredoesthisconversationtakeplace?Whereisthewomanspeaking?Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?Whendoesthedialoguetakeplace?Whodoyouthinkthewomanprobablyis?What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?4.领会弦外之音，揣摩观点意图这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：Whatcanwelearnfromtheconversation/speakers?Whatcanweknow/learnaboutthewoman?Whatdoesthemanmean?Whatdoesthespeakerswanttotellus?Whatistheprobableresultoftheconversation?高考英语试卷答题时间分配听力篇：核心技巧：1.后句比前句重要，回答比提问重要2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。3.同义词