2022《我的小手真能干》教案_1.docx

2022《我的小手真能干》教案《我的小手真能干》教案作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《我的小手真能干》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《我的小手真能干》教案1教学理念：在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿详细去完成某一件事，来满意做事胜利后带给他们的满意感，体验到做事的欢乐。从而进一步激励幼儿去做事，形成初步的独立实力。教学目标：老师：1、激励幼儿大胆的尝试。2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的欢乐和满意感。幼儿：能主动参加到活动中，并在活动中体验到胜利。教学打算：(1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服……)。(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)(3)、布娃娃和动物毛绒玩具。(4)、一些幼儿自己做事情的图片。一、幼儿发展状况我们班幼儿在入园三个月后，自我服务实力、独立实力都有了很大的提高。明白了很多时候自己的事情应当自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但在独立实力和主动性方面还不完善，须要通过各种嬉戏活动去将幼儿这方面的实力得到发展并完善。新《指南》中指出：“生活活动、运动、嬉戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。二、活动背景条件由于近期天气变冷了许多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋很多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我服务实力方面缺乏熬炼。最近在生活活动及各教化活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的爱好特别很高，许多孩子已经驾驭了一些较简洁衣物的穿脱技能，但孩子们已不满意于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些实力贯穿在幼儿比较熟识的社会生活情景嬉戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地胜利感和满意感。还极大地促进了幼儿之间沟通、合作、交往的开心体验。明镜台：老师带着小挚友走到本班门口，让小挚友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?”时间：5分钟活动：1、老师带幼儿视察杂乱的地面。2、带领幼儿一起动手整理地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面打扫干净。留意：应充分发挥全班幼儿的主动性、主动性、对于幼儿全部主动行为予以激励。才智泉：你们看，地面变干净了，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室打扫干净外，还能做什么呢?时间：10分钟活动：1、大家探讨小手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做很多的事。回音壁：咱们都知道了小手能做那么多的事情，小挚友们，现在天冷了，就用咱们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧!活动：打算购物的一个市场环境领幼儿到商场选择、购买喜爱的围巾、帽子、衣服。建议：老师做售货员可适时帮助幼儿。启思路：小挚友们你们都知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有很多小挚友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗?活动：1、带领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做?2、请幼儿帮助去做一做。不同区：(1)给小挚友、小动物穿衣服。(2)给小挚友小动物粘贴衣物、鞋帽。(3)用棉签给小动物点画衣物。打算玩具：(1)一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。(2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。3、不同组展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评议，老师赐予主动的确定和激励。《我的小手真能干》教案2一、活动目标：1.让幼儿尝试运用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培育幼儿主动参加活动的爱好，发展幼儿的动手实力。二、活动打算：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三、活动流程：感知体验-->操作练习四、活动过程：a)感知体验，老师幼儿在门口老师："今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今日我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁情愿上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔