2022《家》大班教案.docx

2022《家》大班教案《家》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《家》大班教案，欢迎阅读与保藏。《家》大班教案1活动目标1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的密切感情。2、加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会爱护环境的重要性。3、能跟着节奏打节拍。4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。活动打算1、配套磁带或CD。2、画一棵大树，树上有鸟窝--小鸟的家。活动过程1、在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的安静美丽与热情的歌舞和奔跑的马群场面。2、学唱新歌《绿色的家》。（1）副歌前置。出示图片，小树在兴奋地唱歌。听老师范唱副歌部分。（2）学唱副歌。（3）探讨：小树为什么兴奋地唱歌？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态平衡，爱护环境的重要性）（4）完整观赏歌曲，学唱歌曲。（5）老师与幼儿轮番唱歌曲的副歌部分。3、创编歌词。如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。活动反思：在整个上课的过程中，小挚友们的协作都很不错，能够很快速的驾驭歌曲的内容，老师在本次课中，请幼儿表演唱时，没有去引导孩子发挥想象。让他们能用各种各样的动作表现去各种各样形态的大树和小鸟，让他们敢于表现自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何发挥孩子的想象让他们能表现自己也能很好的歌颂，因为发觉有绝大多数孩子表演就遗忘歌颂了，还是就干脆让他们表演，感受音乐活动的乐趣。还有创编环节，我给他们供应了三张图片，创编了三次，所占课堂时间过多，当时在设计课的时候是考虑到是大班的歌颂活动，而且这首歌曲比较短小，通过创编可以让孩子知道，原来换成别的歌词也能演唱，还有通过更多的图片和创编能体会到大自然的生态和谐。可能内容有点偏多，其实公开课，不肯定要考虑到许多的教学内容，主要是看老师是如何引导小挚友的。艺术活动的教化教学，不仅要求我们老师具备良好的艺术素养，更重要的我们要在活动过程中有想法、有教法，利用最适合、孩子们最能够接受的方法达成目标！《家》大班教案2活动目标：1.引导幼儿了解鸟类是人类的好挚友，丰富幼儿对鸟类大家庭的相识。2.激发幼儿为鸟儿安个家，培育幼儿爱惜鸟类、爱护鸟类的情感。3.综合运用捏、搓、拉长、团聚、连接等技能，表现出鸟儿的特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。活动打算：1.幼儿参观过动物园，视察过各种鸟，对鸟有肯定的了解。2.多媒体课件：鸟是人类的好挚友。3.泥、工具、泥板。活动过程：1.创设情境，观看多媒体课件，丰富幼儿对鸟类的相识。（1）师：看，我们的好挚友——鸟来做客啦！（2）通过“鸟的成长”、“鸟中之最”“林中益鸟”“鸟的家”几个问题来丰富幼儿对鸟类大家庭的相识。（3）观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱惜鸟类、爱护鸟类的情感。2.幼儿主动参加“我给鸟儿安个家”的活动。（1）师：鸟是我们人类的挚友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱惜鸟，为鸟儿供应美妙的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。（2）幼儿自由组合，共同进行设计制作。（3）引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。（4）老师巡回指导，激励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团聚、连接等技能。（5）幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验胜利的喜悦。延长活动：幼儿动员爸爸、妈妈等家人能加入到“我给小鸟安个家”活动中，一起动手制作，并能将制作好的”家”放置到大自然中去。《家》大班教案3设计意图：中国大部分的儿童在传统刻板的“男主外、女主内”式的家庭分工氛围中成长，孩子们天经地义地认为做家务是妈妈的事。妈妈的勤劳是孩子们赞美的资本，也是培育“衣来伸手，饭来张口”的小王子小公主的温床。然而，安东尼·布朗的绘本《朱家故事》，以其幽默诙谐的特有方式，化繁为简的睿智独到，轻松地引导孩子们了解家庭琐事的分工与分担。家庭的和谐、欢乐源于合理的分工，共同的分担，更重要的是相互的敬重。在具有肯定的视察、分析、理解、表达等实力的大班年龄段的幼儿面前，绘本中到处充溢着机灵以及视觉上的幽默，他们完全能在老师的引导下细细体会，并能充共享受到类似于侦探嬉戏的乐趣，挖掘出许很多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细微环节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，老师的专心是要藉此引发孩子去回忆自己的生活阅历，帮助幼儿建立“家事不是妈妈的天职，家事是家中每一份子的责任，应当分工合作、共同完成”的观念，由此产生“做自己力所