2022《变废为宝》大班教案_1.docx

2022《变废为宝》大班教案《变废为宝》大班教案作为一名教职工，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的《变废为宝》大班教案，欢迎阅读与保藏。《变废为宝》大班教案1活动设计背景环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保学问教化，对幼儿进行了这次活动。我打算各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新实力。活动目标1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。2、情感目标：引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。3、实力目标：激发幼儿独创创建探究精神，发展幼儿的想象和动手操作实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿的视察力和动手操作实力。教学重点、难点知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动打算故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件活动过程（一）起先部分：激趣引题师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小挚友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）基本部分：1、扩散思维、绽开想象。（1）、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）（2）孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？2、观赏故事：结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么改变？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？独创了什么？引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样独创的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。3、废旧物品用途多（1）、小挚友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。老师小结：小挚友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打算二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和激励。活动延长：让幼儿接着在玩玩乐乐中进行独创创建。活动反思：在教学过程中留意调动了幼儿的主动参加意识，激励幼儿大胆想像，充分发挥了老师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培育幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑实力、创新实力和协调实力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。《变废为宝》大班教案2设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且奢侈的习惯很严峻，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动、我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣、教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并视察自己身边的四周事物、本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新、在此基础上注意了视察实力、组合创新实力相互渗透和培育、同时让孩子养成节约、不奢侈资源，爱惜环境的好习惯、孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手实力又发展了思维想象力、我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单驾驭，易于完成作品、活动目标：1、相识可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节约意识，养成节约的好习惯、2、熬炼幼儿的动手实力，学会自己改造废旧物品、3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创建新颖的艺术品、活动打算：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒