《aspen-plus软件及应用》课程教学大纲.docx

《Aspenphis软件及应用》教学大纲课程性质：.选修课程编号：13100422课程名称：Aspenplus软件及应用课程名称：Aspenplus软件及应用课程名称：Aspenplus软件及应用学时/学分：32/1英文名称：ASPENPLUSSoftwareandApplication考核方式:平时成绩选用教材:Teachyourselfthebasicsofaspenplus,RalphSchefflan,WILEY,2010大纲执笔人:先修课程:物理化学，化学反响工程，化工原理，化工热力学，化学工艺学大纲审核人:适用专业：化学工程与工艺及相近专业教学目标通过本课程学习，学生全面掌握aspenplus软件的流程建立与参数设置，了解物性选择的原那么和方法，掌握阀门和泵等流体输送单元模拟、换热器单元模拟、精储塔吸收塔等别离单元模拟、反响器单元的模拟。通过理论教学和实践训练，使学生具备以下能力：目标1：了解过程模拟软件Aspenplus的基本概念和内容以及软件使用的局限性；学会使用Aspenplus进行化工过程的模拟、分析和优化，能通过软件解决一定的化学工程问题。（5.3）二、课程目标与毕业要求的对应关系教学目标目标内容指标点解释毕业要求目标1了解过程模拟软件Aspenplus的基本概念和内容以及软件使用的局限性；学会使用Aspenplus进行化工过程的模拟、分析和优化，能通过软件解决一定的化学工程问题。5.3能够选用现代工具，模拟和预测化工产品开发、化工单元设计、化工过程设计等复杂化学工程问题，分析现代工具的局限性。毕业要求5.使用现代工具三、教学活动对教学目标支撑矩阵四、教学基本内容教学活动课堂讲授实践训练考核方式目标1VV作业、课堂练习一级知识点二级知识点目标支撑说明达成途径学时目标1绪论与aspenp1us使用入n化工过程模拟及aspenplus软件简介V了解AspenPlus软件的基本图形界面操作，掌握软件的流程建立模拟过程，理解软件输入各项参数数据的要求，理解模拟得到的运行结果。课堂练习4图形界面建立流程模拟过程及运行和结果查看物性方法与简单单元模拟数据库和物性模型简介，物性方法的选择V了解软件数据库中包含的内容，理解物性模型确实立方法和选择原那么。掌握几个基本的简单模块的使用，包括混合器、分流器、物流倍增器、物流复制器、两相闪蒸器和三相闪蒸器、分相器和组分别离器等。堂习课练4混合器/分流器模拟★两种调节器模拟支简单别离器模拟支输元体单拟液送模泵PUMP模拟★V掌握泵、阀门和管段的模型及相关参数优化的模拟方法，理解压缩机、多级压缩机和管线系统模型的模拟过程。、练业堂作课习4压缩机COMPR模拟多级压缩机MCOMPR模拟*阀门Valve模拟管段Pipe模拟★管线系统Pipeline模拟换热器单元模拟换热器单元模拟简介V理解各类型换热器的特点，掌握HEATER模型的模拟，理解HEATX模型的模拟方法。作业、课堂练习6换热器HEATER模拟★换热器HEAHX模拟换热器MHEATX模拟*别离单元模拟别离单元模拟简介V理解精馆塔的各个模块特点，掌握精错塔的简捷设计模块和严格设计模块，理解精馈塔的简捷校核模块以及精馆塔中的塔板和填料的设计与校核，掌握连续萃取模块和吸收塔的应用；针对别离过程选择并实施合适的过程模拟，并优化各参数。作业、课堂练习10DSTWU模拟DISTL模拟RADFRAC模拟塔板和填料模拟连续别离模块模拟*吸收模拟反响器单元模拟反响器单元模拟简介V了解反响器的各个单元模拟的特性，掌握化学计量反响器和吉布斯反响器模块的应用，理解产率反响器和平衡反响器的模拟方法和使用范围。课堂练习4RStoic模拟RYield模拟RGibbs模拟化学反响对象RCSTR模拟*RPlug模拟*RBatch模拟*合计32注：★表示重点内容，▲表示难点内容，*表示选讲或自学内容。课外时间为课内时间1.5倍。五、教学方法与考核方式（一）、教学环节要求由于本课程的授课过程中和平时的作业要用到计算机，而且AspenPlus软件对电脑的配置要求也较高，在授课的过程中，针对例题的讲解和演示可以和学生互动，学生在课堂练习模拟的过程中发现问题可以课堂上指导，平时注重习题的练习。本课程完整的教学过程包括：理论教学、作业、及课堂练习三局部；理论讲解采用课堂教学方式，以作业形式完成重点习题的练习、课堂练习注重老师与学生的课堂互动和问题解决。（二）、教学方式教学主要以工程设计的方法，以学生自行模拟为主，以多媒体教学演示为辅助教学。（三）、考核方式及成绩评定本课程为考查科目，学生成绩考核的方式为100%平时成绩，平时成绩包括课堂练习、课后作业。各局部所占比例如下：平时课堂小练习的表现占20%,习题作业占30%,期末课堂上机练习占50%。平时作业评价指标见下表。平时