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课外活动计划汇总9篇课外活动计划篇1一、课外活动的含义与特点课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动。课外活动在教育内容及结构方式上区别于以学科教学为中心的教学活动它不以课程中的学科为单位内容不受教学计划、教学大纲的限制有其独特的范围和性质。我国教育历史上就有组织学生课余活动的实践。《学记》指出："时教必有正业退息必有居学。"说明古代教育提倡既有正课学习又有课余活动劳与逸结合更好地培养学生独立学习的能力。新中国成立后从理论和实践上都比较重视课外活动。特别是在80年代后随教育改革的深入发展普通教育中课外活动的作用和地位问题再次被提出人们从理论与实践两个方面进行了积极的探索。为了使课外活动更规范化有目的、有计划地进行在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中第一次把课外活动正式列入总计划并在说明中指出："小学、初中的课外活动列入教学计划。各地应努力创造条件有计划、有组织地开展科技性活动、学科性活动和文娱体育活动以及组织参观访问、社会调查等社会实践性活动。课外活动作为学校教育的重要方面、实施全面发展教育的重要组成部分有以下特点：1、灵活性课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制内容丰富多彩活动项目广泛形式灵活生动为学生提供了一个自由的、生动活泼的学习和发展的环境。2、综合性课外活动是以活动为中心展开从而为学生提供了综合运用多种学科知识来分析和解决问题的机会。3、实践性课外活动是通过活动进行学习的不论阅读、研讨、实验、制作或调查、参观、访问都应注重培养学生通过自己的实践活动获得直接经验、把书本知识运用到实践中去的能力使理论与实际结合起来。4、自主性课外活动是学生自己的活动学生是活动的主体。在教师指导帮助下由学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加由学生自己制定安排活动计划、选择活动内容和方式由学生自己来进行活动的组织管理。在课外活动中教师起指导、辅导作用更充分体现了学生的独立自主性。如果说教学是学校实践活动中韵主干部分那么课外活动与班级活动则是它的不可缺少的两侧。各类活动的相互协调对于学校教育改革具有重要的整体性价值。课外活动的开展不仅满足了学生求知、求乐、求发展的要求有利于学生身心全面发展而且完善丰富了学校教育实践活动有利于促进学科教学改革和提高教师的教育、教学水平。二、课外活动的任务与作用课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据自己的特点组织和指导学生的课余生活减轻学生过重的课业负担积极促进学生的全面发展培养学生良好的个性。课外活动主要作用是：1、充实学生的生活开阔学生的眼界密切学生与社会的联系。2、激发学生的兴趣爱好发展学生的个性和特长。3、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。三、课外活动的基本内容及组织形式课外活动的内容应根据教育方针、培养目标青少年身心发展特点以及校内外实际来确定。课外活动的范围广泛内容丰富形式多样其基本内容可分为六类：（1）科技活动科技活动内容很广泛既有科技新知识、新技术也有科技的基本技术。科技活动能扩大学生知识眼界激发他们学科学、爱科学的兴趣培养科学的思想、方法和态度。（2）学科活动学科活动是多种多样的科学文化学习活动包括哲学、社会科学和自然科学。它不是课内学科教材的补充或延伸而是学科中某一领域的拓展是学科的一些新理论新知识或学科的专题等。（3）文学艺术活动文艺活动种类多种多样通过文艺活动可以培养学生的兴趣爱好和发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力。（4）体育活动体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标根据学生年龄特点因地制宜组织丰富多样的体育活动。（5）社会活动社会活动包括社会调查、专题社会考察、军训以及各种无偿的社会服务和公益劳动。使学生了解社会了解民情国情培养热爱祖国热爱人民的思想情感树立社会责任感提高实际工作的能力。（6）传统的节假日活动学校的课外活动一般可分为三种形式：1、群众性活动群众性课外活动带有普及性质可以吸收大批学生参加有一定声势适合青少年特点能激发学生学习热情有利于活动的开展。群众性活动包括：（1）报告和讲座。（2）各种集会。（3）各种比赛。（4）参观、访问、调查、旅行。（5）社会公益活动。2、小组活动小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合