2022《一株紫丁香》教案_1.docx

2022《一株紫丁香》教案《一株紫丁香》教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家收集的《一株紫丁香》教案，希望对大家有所帮助。《一株紫丁香》教案1学习目标①会认“株、踞”等8个生字。会写“休、伸”等10个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。③有敬重老师的愿望。第一课时一、导入新课①老师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗？②出示图画，指导学生视察：静静的夜晚，老师正伏在灯下专心备课。③齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？二、初读感知①自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。②学生拿出自备的生字卡，自主认读。③小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。④学生汇报学习生字状况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读xx这个词，请大家跟我读。⑤开火车检查生字。老师重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”读第三声。⑥论并汇报：有什么好方法记住这些生字？⑦学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜爱的小节读结伙伴听。⑧读展示：指名读或小组读，喜爱读哪一节就读哪一节。⑨全班齐读，整体感知。三、学文①学习第一、二小节。a.自读会悟，说说自己体会到了什么。b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。②学习第三至五小节。a.自读会悟。小组探讨：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？b.全班沟通。依据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得挤眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关切和美妙的祝愿。③播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。④有感情地朗读全文。四、指导写字①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后视察字形特点，老师提示书写留意事项。②全班沟通书写方法，老师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。老师脑学生写字姿态是否端正，书写的字是否正确。其次课时一、复习、巩固①朗读课文a.分小组用自己喜爱的方式练读。b.全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。②读写词语。出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读。激励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语。二、朗读感悟①老师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与酷爱之情。②学生怀着对老师的酷爱之情朗读课文。③指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进宁静的小院，”齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”生领：“老师，老师，”齐声：“就让它绿色的枝叶……”生领：“老师—”齐声：“绿叶在风里沙沙……”生领：“老师——”齐声：“满树盛开的花儿……”生领：“夜深了，星星困得挤眼，”齐声：“老师，休息吧……”④分小组体会读。老师到各小组巡察，引导学生结合图画，在朗读中体会“夜夜和您做伴”，“帮您消退一天的疲乏”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份情深意重。⑤学生选读。选自己最喜爱的小节来读，并说说为什么喜爱。⑥组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。《一株紫丁香》教案2教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。2、正确流畅地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、有敬重老师的愿望。重点：会认会写目标生字。正确流畅地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有敬重老师的愿望。课前打算：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时：一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁相识这种植物呀？2、有一些同学静静在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今日我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。二、初读感知1、自由读课文，遇到不相识的字借助拼音多读几遍。2、同桌相互考考生字，再把读给对方听。3、运用多种形式练读生字和词语。4、朗读展示，读自已喜爱的小节。相机引导评议。三、品读课文，体会感情。1、老师范读，学生留意体会老师朗读中所表达的浓浓的师生之情。2、学习一、二小节。A、自读自悟说说体会到了什么？B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。3、学习三到五小节。A、自读自悟，小组探讨：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？B、全班沟通，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如