教育改革教师心得体会五篇.docx

教育改革教师心得体会五篇教育改革教师心得体会1时间犹如清风般从你我指间滑过无声无息快得我们都不曾驻足一望莫然回首间青春已逝、时间已消。在时间飞快流逝间掐指一算我踏入小学教师这一行列已有17年。17年的教学生涯我伴随着教育改革走过了教育事业的风风雨雨……刚参加工作时我认为“上课”简单地说就只是“老师讲学生听”的模式。后来我对这一职业有了一个新的认识在自己的脑海中融入了一新的名词——“课改”回首我们_县教育改革路几多感慨几多快乐几年的教育改革实践和探索我的心灵接受着一次又一次的洗礼和磨练尽情体验着教育改革带给我们的种种希望与激动给我留下了许多值得回味和深思的小插曲也曾有过不少关于我的教学故事呢!下面就教育改革谈谈我的一些体会吧。一、教师和学生的角色转变记得刚踏入教师行列时我是在村小学教学的对教学一脸茫然的我把求助的目光投向了有经验的老校长。老校长满脸微笑的对我说：“小梁你不用紧张上课很容易的老师讲学生听就行一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底就能上好课。”这样的教学思想一直跟随了我几年。但是随着新课改浪潮的袭来再加上我来到了中心校上课后使我立即觉得自己老一套的教学方法已经不再适应新的教育了。新课程改革要求教师转变教学思想教师要迅速进行角色的转变即由原来的知识传授者变成学生学习的组织、指导、合作者;学生也要从原来知识的被动接受者变成学习过程的主导者。为了让我县所有老师都迅速转变角色教育局组织了许多培训如新课标培训参与式教学培训等通过参加这些培训使我更进一步认识到：以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设计让学生一步步地跟着学习课堂就是满堂灌的填鸭式教学这样就严重压制了学生自主学习的机会阻碍了学生的个性发展新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、讨论为主教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。在课堂教学中以小组合作探究的方式教学更好的体现这一课改理念。在这一过程中教师还应尊重学生的人格关注个体差异满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动参与的教育环境激发学生的学习积极性培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学生都能得到充分的发展。特别是在课堂教学中教师要关注学困生多提问这些学困生给他们创造学习的机会努力让每一位学生都参与到学习中体验学习的快乐。二、课堂教学中的做法1、“慧眼识泰山”——课堂上要有一双慧眼当好一名小学老师并不容易不仅要有一双鹰一般锐利的慧眼还要有一对兔一样灵敏的耳朵才能在课堂中时刻关注学生的学习情况(了解学情)观察学生的学习状态并根据自己的观察随时按需进行指导。在课堂上老师要充当“警察”的角色时刻抓出课堂上一些不听课的“不法分子”。因为小学生课堂的注意力不是长久的虽然他不在课堂上大吵大闹但一些注意力不集中或搞小动作的习惯还是有的。此时作为指导教师一定要眼观六路耳听八方不然有一小部分钻空子课堂上松懈这些问题便会影响学生的学习高效性整个课堂效率就会受到影响决不能让“一粒老鼠屎坏了一锅粥”这种现象发生。2、“学得方法受益终生”——做好学习指导(1)奖励诱惑激励学习。课堂上学生的学习指导教师要根据学生的学习情况进行激励指导。比如这个学生的坐姿有进步这时你就要给予肯定及鼓励。有时还要增加辅助激励指导这种辅助指导会起到意想不到的效果。记得我刚接手低年级的教学时没有摸索出低年级的孩子的特点因此课堂上学习氛围不活跃教学效果不佳。一次我有幸参加_县举办的“小学低年级教学管理工作会议”聆听了县第一小学甘泉老师的班级管理做法觉得她的做法可以效仿。回来后我就在学习园地后面制作了班级“成长果园”每个学生都有一颗用海绵纸剪成的苹果树只要学生在学校里的学习和生活表现好就奖励一个苹果图案的贴纸贴到苹果树上犯错误的就扣一颗“苹果”到月底后再统计谁的“苹果”最多再另行奖励。自从实行了这样的奖励办法后学生的课堂纪律很好学习的兴趣更高了。因此我总结出：低年级的学生是要哄骗的教师不能吝啬表扬的话语适当的时候要给予物质上的奖励只有舍得付出才会有回报。(2)“授之与鱼不如授之与渔”——学法指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。我们在办公室经常听到老师们这样抱怨的话语：“这道题都讲了很多次了学生还是不懂我都不知道怎么教了。”其实最重要的学习莫过于方法的学习。教师在课堂上讲得再精彩学生没能掌握方法一切的教学都是白费的即使短暂的学会也容易遗忘。因此搞好学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。比如识字方法的指导要教会学生根据字的特点运用不同的方法去识记这样才能记得牢。3、“养兵千日用兵一时”——严抓学生检测关。学生对每个知识点掌握已否检测是的方法。在每课的学习任务完成之后我