20223-6岁儿童学习与发展指南心得体会_1.docx

20223-6岁儿童学习与发展指南心得体会3-6岁儿童学习与发展指南心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我为大家整理的3-6岁儿童学习与发展指南心得体会，希望能够帮助到大家。3-6岁儿童学习与发展指南心得体会1《3～6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教工作者来讲是特别重要的，它体现着国家的始终重视幼儿教化，也为指导全部幼儿的健康成长指引着方向。让从事幼教的我们更加的领悟了《指南》的精神。《指南》和《纲要》相结合，都分为5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行划分，随后还有“教化建议”。每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清楚。全部领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地运用了突出情感、爱好、看法、特性等方面的价值取向，培育幼儿终身学习的基础和动力。“教化建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的学问性质不同，幼儿的学习方式与会随之改变，老师必需依据这些特点来设计教学，以提高教化学的效果。二是点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题。各领域的目标和要求都是我们每位老师必需驾驭的。在平常的教学活动中，老师要将理论转为实践，专心倾听幼儿的心声;老师应当是一位细心的视察者，刚好捕获幼儿的爱好热点，分析幼儿的探究须要。倾听、视察孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知实力和生活阅历。首先，要敬重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进行因材施教，使幼儿能寓学于乐。孩子们都有尊严，老师应当赐予孩子的是敬重。根据一桶水的原理，我们每个孩子实力都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满意不同孩子的需求。其次，做好科学的教化评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿发展，提高教化质量的必要手段，在此，值得留意的是要避开用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，老师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。始终会看到这样的事例：XX老师，指责孩子“你怎么这么笨，这个都不会，你要有那个孩子那么聪慧老师就省力”了。老师的职责就是教书育人，孩子不会不明白的，老师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是指责孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会损害了幼儿的自尊心。最终，要有多样的教化形式和途径，因时、因地、因内容、因材料敏捷地运用。要综合利用各种教化资源，尤其是环境，这是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。将“美”的事物都呈现给我们孩子，让幼儿在不断改变的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块“金子”，这就看做老师的会不会去挖掘，这就要我们老师要有双擅长发觉的“眼”，擅长挖掘的“手”，老师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。以上是我学习《指南》后的一点体会，作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据《指南》与家长协作进行因材施教，因此，学习《3~6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。它教会我从细微环节视察幼儿的发展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素养，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。20xx年3-6岁儿童学习与发展指南心得体会范文四《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标，教化建议两部分组成。它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分地敬重和爱护儿童的新奇心和学习爱好。创设了丰富的教化环境，最大限度地支持和满意儿童干脆通过感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁拔苗助长式的超前教化和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在教化的条条框框之中，他们须要自主，因为只有自己动手动脑得来的干脆阅历才是真正属于他们自己的，要想摆脱“填鸭式”的教化，想让孩子真正成为学习的主子、信任在《指南》中就能够找到答案。作为一名幼儿老师更要用科学的方式来教化幼儿，让幼儿的身心获得全面和谐的发展。一、擅长发觉孩子的闪光点。在健康领域目标2中指出“以观赏的看法对待幼儿，发觉幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常教学活动中，对于学习实力较强、性格开朗、自我服务实力强的幼儿，老师经常能做到发觉这些孩子的闪光点。但是对于一些实力较弱的孩子