基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN106228949A(43)申请公布日2016.12.14(21)申请号201610578609.6(22)申请日2016.07.21(71)申请人福建工程学院地址350118福建省福州市大学新区学院路3号(72)发明人蔡沛纬白羽铃章静何尧刘垣潘正祥廖律超张顺淼(74)专利代理机构北京市商泰律师事务所11255代理人王晓彬(51)Int.Cl.G10D3/00(2006.01)G09B15/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页(54)发明名称基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法(57)摘要本发明公开了一种基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法，无线传感装置采集音频信号，借助差分运算电路与标准音频识别比较，最终输出LED灯光可视信号，具体工作过程包括：构建所述无线传感装置；在所述音频存储及输出装置中选择即将演奏的乐曲的正确音频；音频信号采集装置采集演奏音频信号，输出至差分运算电路；标准音频存储及输出装置将正确音频同步输出至差分运算电路；差分运算电路对演奏音频及正确音频进行差分运算，输出运算结果的电信号；结果输出至LED装置。本发明结合差分电路和LED半导体组件，将演奏者演奏与标准乐曲数据比较后转换为可视光信号输出，同时也将演奏者的演奏结果纪录于沉入点的计算机终端，建立学习历程档案。CN106228949ACN106228949A权利要求书1/1页1.一种基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法，其特征在于，通过无线传感装置采集音频信号，借助差分运算电路与标准音频识别比较，最终输出LED灯光可视信号。2.根据权利要求1所述基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法，其特征在于，具体工作步骤包括：步骤一，将音频信号采集装置、音频存储及输出装置、差分运算电路、LED信号显示装置连接，构建所述无线传感装置；音频存储及输出装置中存储有乐曲的正确音频；步骤二，乐手演奏前，在所述音频存储及输出装置中选择即将演奏的乐曲的正确音频；步骤三，乐手开始演奏，音频信号采集装置采集演奏音频信号，音频信号采集装置将音频信号转化为电信号，输出至差分运算电路；同时，标准音频存储及输出装置将正确音频同步输出至差分运算电路；此时演奏音频与正确音频完全同步；步骤四，差分运算电路对演奏音频及正确音频进行差分运算，输出运算结果的电信号；步骤五，运算结果的电信号输出至LED信号显示装置，LED信号显示装置将电信号转化为LED灯颜色、亮度，实时反馈给乐手；步骤六，将演奏音频信号存储记录至音频存储及输出装置中，作为检视乐手演奏音准的依据。2CN106228949A说明书1/3页基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法技术领域[0001]本发明涉及乐器教学领域，尤其涉及一种基于无线传感网络的擦弦乐器教学方法。背景技术[0002]现有擦弦乐器最具代表性的有西乐中的提琴和国乐中的二胡，这两者都是仅有琴把而没有音高间隔提示的乐器。和拨弦乐器的吉他不同，擦弦乐器的琴把上并没有分隔线，演奏者无法用肉眼识别出自己的手指所按压的位置是否使琴弦发出正确的音高。对于初学者而言，要知道自己演奏的乐曲是否落于正确的音高上只有两种情况：其一是演奏者自己具有绝对音感者能听得出自己演奏的乐曲是否有走音的现象；至于没有绝对音感的演奏者就只能仰赖老师或其他具有绝对音感的人替他聆听演奏的内容并适时指导。通常音乐类的课程每周只会在课堂上与老师互动一至两小时，其他的时间演奏者只能自己在家练习，身边没有具备绝对音感的人能适时替他纠正因高。因此，对于没有绝对音感的人而言，学习擦弦乐器的初学阶段会是相当痛苦的过程。[0003]现有弦乐器调音工具可分为主动式与被动式两种类型：被动式工具即为普遍被乐手采用的调音器，通过灯号将音高转化为可视化提示信息，乐手再依照提示信息调整弦的松紧度，进而达到音高校准的目的，这样的方法最大的误差来自于乐手对音高认知的个体差异以及各厂家调音器校准不一。主动式调音工具现有的商品仅有针对吉他设计配合马达等驱动组件构成的自动调音机构，不论是内嵌在乐器上的主动调音器或是与乐器本体分离的主动调音器，其他种类弦乐器上几乎未曾出现类似设计或产品。发明内容[0004]本发明的目的是提供一种基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法。[0005]为实现上述发明目的，本发明的技术方案是：一种基于无线传感网络的擦弦乐器辅助教学方法，通过无线传感装置采集音频信号，借助差分运算电路与标准音频识别比较，最终输出LED灯光可视信号。[0006]作为本发明的一种优选方式，具体工作步骤包括：[0007]步骤一，将音频信号采集装置、音频存储及输出装置、差分运算电路、LED信号显示装置连接，构建所述无线传感装置；音频存储及输出装置中存储有乐曲的正确音频；[