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2022地球上的星星观后感地球上的星星观后感地球上的星星观后感七篇地球上的星星观后感地球上的星星观后感其实自己对电影不是太感爱好但是在被丛主任的一番介绍后心中难免有些期盼所以在期盼与感动中观看了这部影片同时被片中的美术老师深深打动。这是一位具有敏锐洞察力的老师他真正读懂了孩子从根本处分析孩子从而实行有效的干预措施让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步且在美术领域施展了其特别才能成为超越老师的绘画冠军体验到了从未有过的胜利的欢乐!在这部电影中有很多处深深地触动了我：触动一：伊桑的学习成果在学校始终处于最差的状态因此受到老师、父母的责骂、卑视以至于为了躲避非难而让哥哥写假条向老师请假以便于他逃学最终不得已而转学。其实这样的状况在我身边发生过很多家长由于孩子的学习成果不好而选择转学其实在电影剧情的发展中发觉转学变更不了现实转学只是一种家长和老师没有认清孩子自身条件本质的一种方法而且是一种不行行的方法所以那时在想“伊桑要是早点遇到美术老师多好啊”触动二：转到新学校后伊桑依旧是学不好语文、数学等科目无论他怎么努力他都不能写好那些字母他被老师打、罚站、罚跪等遭遇了严峻的心理创伤。一名学生在成长的过程中有时成果的好坏并不影响孩子的发展但是心灵的成长是特别重要的这让我不禁想起《猎人和熊》的故事中熊德那句话“伤口的伤早就痊愈了但是心灵的伤恒久不能痊愈”所以在平常的教学中要尽量做到每个学生都同等。触动三：尼库巴老师愤慨：“假如你喜爱竞赛那干脆养马呀何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心不如招童工。”在平常的教学中我们常常说因材施教在遇到问题的时候从没有想过像尼库巴老师这么英勇的说出孩子真正的问题更没有志气挑战家长的教化方法。所以给我感受最大的就是要做一名英勇的老师。触动四：放暑假了父母亲来接伊桑回家伊桑恋恋不舍地与老师告辞临上车前他回头奔向老师的怀抱尼库巴老师将他高高地举起伊桑伸展着双臂全身伸展向上极其激烈人心我的热泪再一次流出因为我认为伊桑最终遇到懂他的老师了。画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了不仅举起了他的读写实力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力气!尽管我不是尼库巴老师但是他就是我的引航灯今后会遇到形形色色的学生这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”地球上的星星观后感今日上午学校组织我们全体老师在阶梯教室观看印度电影《地球上的星星》。感受颇多!这部电影的主子公伊桑是一个令老师、家长头疼小伙伴把其看成另类的小男孩。他三年级上了两年而每次考试仍为零分。在英语课上字母在他眼里都是会跳舞的他留意力不集中作业做得一塌胡涂老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩处他却没有任何变更。忍无可忍校长责令其父母劝其退学。他急躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈更没有任何方法。就是这样一个学生却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师。他长途跋涉来到伊桑的家和父母沟通查看他的作业和画最终弄清了伊桑的缘由：这决不是看法问题而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊桑却对色调有着很强的敏感性和丰富的想象力他是一个有着严峻阅读障碍的学生。后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事来培育伊桑的自信念采纳各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩嬉戏来变更伊桑对字母的敏感性。这已经完成超出了一个美术老师的职责范围却从今变更了他自卑、自闭的性格。并最终在全校绘画竞赛中获得了第一名各门功课也明显提高。看完这个故事我的心情很困难。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生他们或者对学习有着障碍或者无视纪律。在老师和家长的眼里肯定也是无药可救的学生。虽然我们也曾这样用自己的耐性和爱心给其补课、劝告却始终没有找到其成为这样的缘由只是做了表面文章效果也只是微乎其微的。这个故事带给我们的启示许多：一、每颗星星都有其闪亮的理由。伊桑的闪亮之处是他的画画天分在他大脑中有着无比的想象力。他不喜爱学习却擅长视察他喜爱与小鱼、小蝌蚪、小狗密切接触他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里充溢着幻想与神奇。可在我们成人的思想里却难以理解只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星尽管有的星光比较刺眼有的星光有些暗淡但无论得怎样他都有其闪亮的理由。二、每颗星星都要我们专心来观赏。伊桑只所以让同学、老师、家长都不满只是他在用犯错