一种伯努利原理实验装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN109671340A(43)申请公布日2019.04.23(21)申请号201710950515.1(22)申请日2017.10.13(71)申请人湖北文理学院地址441053湖北省襄阳市襄城区隆中路296号(72)发明人董铮张其林吴中博康长青杨建强项东升(51)Int.Cl.G09B23/12(2006.01)权利要求书1页说明书2页附图1页(54)发明名称一种伯努利原理实验装置(57)摘要本发明公开了一种伯努利原理实验装置，包括中空圆筒A、中空圆筒B、中空圆筒C、中空圆筒D，所述中空圆筒A一侧有一活塞；所述中空圆筒B、C、D在中部筒壁一侧分别留有一圆孔：所述圆孔孔径均为1mm，且圆孔的位置均在一条直线上：且所述中空圆筒A、B、C、D依次相互连接并且其直径依次减小。该发明的整个装置结构简单，操作方便，直观演示了伯努利原理。CN109671340ACN109671340A权利要求书1/1页1.一种伯努利原理实验装置，包括中空圆筒A、中空圆筒B、中空圆筒C、中空圆筒D，其特征在于：所述中空圆筒A一侧有一活塞；所述中空圆筒B、C、D在中部筒壁一侧分别留有一圆孔：所述圆孔孔径均为1mm，且圆孔的位置均在一条直线上：且所述中空圆筒A、B、C、D依次相互连接并且其直径依次减小。2.根据权利要求1所述的一种伯努利原理实验装置，其特征在于：所述中空圆筒A、B、C、D的互相连接的最高点处于同一个水平线上，并且所述中空圆筒A、B、C、D其余的连接面均密封连接。3.根据权利要求1所述的一种伯努利原理实验装置，其特征在于：所述中空圆筒A、B、C、D的内置空腔相互连通，从而形成一个能够流动液体的通道。4.根据权利要求1所述的一种伯努利原理实验装置，其特征在于：所述中空圆筒D的另一端留有一小孔。2CN109671340A说明书1/2页一种伯努利原理实验装置技术领域[0001]本发明属于一种教学仪器，主要是用于演示流体压强与流速关系的伯努利原理实验装置。背景技术[0002]物理设备，尤其是中学物理设备，讲究结构简单明了又要能进行相关演示。市场上几乎很少有物理基础方面而制作的实验装置，导致有些物理现象无法进行简单明了的演示。这就间接导致许多中小学生对基础物理知识一知半解，若不加以实验演示及相关解说，更使学生丧失对物理的学习兴趣。综上所述，所以我设计了一种伯努利原理实验装置。发明内容[0003]为了解决上述存在的问题，本发明提供一种伯努利原理实验装置。[0004]本发明是通过以下技术方案实现：一种伯努利原理实验装置，包括中空圆筒A、中空圆筒B、中空圆筒C、中空圆筒D，所述中空圆筒A一侧有一活塞；所述中空圆筒B、C、D在中部筒壁一侧分别留有一圆孔：所述圆孔孔径均为1mm，且圆孔的位置均在一条直线上：且所述中空圆筒A、B、C、D依次相互连接并且其直径依次减小。[0005]作为本发明的进一步优化方案，所述中空圆筒A、B、C、D的互相连接的最高点处于同一个水平线上，并且所述中空圆筒A、B、C、D其余的连接面均密封连接。[0006]作为本发明的进一步优化方案，所述中空圆筒A、B、C、D的内置空腔相互连通，从而形成一个能够流动液体的通道。[0007]作为本发明的进一步优化方案，所述中空圆筒D的另一端留有一小孔。[0008]与现有的技术相比，本发明的有益效果是：该新型的整个装置结构简单，操作方便，直观演示了伯努利原理。附图说明[0009]图1是本发明的结构剖视图。[0010]图中：1、中空圆筒A；2、中空圆筒B；3、中空圆筒C；4、中空圆筒D；5、活塞；6、圆孔。具体实施方式[0011]下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述：如图1所示，一种伯努利原理实验装置，包括中空圆筒A（1）、中空圆筒B（2）、中空圆筒C（3）、中空圆筒D（4），所述中空圆筒A（1）一侧有一活塞（5）；所述中空圆筒B（2）、C（3）、D（4）在中部筒壁一侧分别留有一圆孔（6）：所述圆孔（6）孔径均为1mm，且圆孔（6）的位置均在一条直线上：且所述中空圆筒A（1）、B（2）、C（3）、D（4）依次相互连接并且其直径依次减小；所述中空圆筒A（1）、B（2）、C（3）、D（4）的互相连接的最高点处于同一个水平线上，并且所述中空圆3CN109671340A说明书2/2页筒A（1）、B（2）、C（3）、D（4）其余的连接面均密封连接；所述中空圆筒A（1）、B（2）、C（3）、D（4）的内置空腔相互连通，从而形成一个能够流动液体的通道；所述中空圆筒D（4）的另一端留有一小孔。[0012]所述本新型装置在这个实施例中，该新型在演示时拔掉活塞，将3个孔及筒没入水中，从水中取出（保证筒内没气泡）该装置后将装置水平放置，用手缓缓保