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申请赴瑞典的中国留学生现状分析

改革开放以来，共有近5000名留瑞学生在瑞典使馆教育处登记注册，考虑到部分未登记的自费留学人员及部分在学配偶，估计在瑞中国学生累计约6000人左右。在过去数年中，公派生与自费生比例各占一半，近年来自费生逐渐成为留学生的主要来源。由于瑞典教育体制的特殊性和大学本科对瑞典语要求较高的限制，过去在瑞典读本科的中国学生很少，大多数中国学生在这里攻读硕士或博士学位。因此留瑞学生的总体特点是，人数虽少，但队伍素质较高。随着我国经济建设的飞速发展和国际地位的日益提高，广大留瑞学生和学者的爱国热情空前高涨，纷纷回国或以各种形式积极参加为国服务活动。2000年以来，连续五年出现当年回国留学人员人数多于来瑞人数的可喜现象。在为国家西部地区服务和支援祖国“抗非典”工作中，留瑞学者也均有突出表现。改革开放以来，来瑞留学生以攻读博士学位者为主，专业主要涉及生物医学和工程技术等自然科学领域。除继续有中国学生经不同渠道申请来瑞攻读博士学位外，还出现了以下两种留学形式：1.通过参加“国际硕士班”攻读相关专业的硕士学位。为了顺应教育国际化趋势，目前有20多所瑞典高校，在近百个专业中开办了利用英语授课的“国际硕（士班”。学生可通过1-2年的学习获得硕士学位。上述专业均为市场需求量大、生源充足的.热门学科。如文科类的经济贸易、工商管理、金融财政和理工科类的生物、电子、计算机、环境、能源等，还有一些如基因信息、城市规划、生物多样性等交叉学科项目，很受市场欢迎，录取竞争也十分激烈。近年来，每年来瑞典高校各类“国际硕士班”就读的中国学生约有300人左右，大多为国内高校的应届毕业生或有一定工作经历的人。其来瑞途径一般是通过互联网查询并申请获得录取资格。这类学生学习目标明确，自理能力强，表现比较稳定，回国率较高。2.由瑞典教育部所属的国家留学基金委(CSC)与瑞典高校签约联合培养公派硕士、博士和博士后项目。随着中瑞两国间教育交流和国内公派留学政策改革的日益深入，出现了国家公派与瑞典高校资助相结合的合作培养模式。如瑞典皇家工学院与CSC将从2006年8月开始，双方共同出资，每年为中国培养博士和博士后各30名;硕士和访问学者各5名。招生方式由瑞方高校和CSC分别进行。又如乌普萨拉大学于2005年与CSC合作招收国内公派硕士生20余名，专业主要涉及生命科学及社会科学等领域。