小学语文方面的论文.docx

小学语文方面的论文

关于小学语文方面的论文 【一】小学语文方面的论文：浅谈观察入手培养学生的写作兴趣 摘要：在小学作文教学中，小学生常常感到：无从下笔、无话可说。为解决这个问提，我们从观察入手，做如以下探讨。我认为首先要培养学生观察的兴趣，让他们从平常的生活观察起，做生活的有心人，积累写作素材;其次要教给学生观察的方法使他们能按顺序选材，抓住特点展开联想，生动作结合起来，让观察与写作服务。 关键词：观察兴趣积累联想激励 在小学作文教学中，学生最感头痛的是面对作文题目无话可写，无从下笔。或者干脆抄袭，究其原因，关键是学生不会观察。鲁迅说过：作文第一需要是观察。而观察是人们认识事物的基础，培养学生的观察能力是写好作文的第一步。在写作教学中，要避免学生闭门造车，低头写作文，要把学生的写作与多彩的生活结合起来，在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中，增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性。这就要求学生热爱生活、善于观察，从而培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。怎样培养学生的写作兴趣?我认为要做好以下几点： 一、要善于激发学生观察的兴趣。 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。小学生的好奇心很强，他们对周围所有的新事物都会产生浓厚的兴趣。因此抓住学生的好奇心理，留心观察和分析周围的事物使之因好奇而产生兴趣，因有兴趣而乐于观察。兴趣是情感的体现，是促使学生产生学习动机最现实、最活跃的因素。作文心理研究也指出，兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力，有了兴趣，学生才能把心理活动指向集中在学习对象上。那么如何激发学生的观察兴趣呢? 1、培养学生敏感的新视觉罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。许多学生认为熟悉的地方没有风景，熟悉的人物没啥写。去年冬天的雾天特别多，为了激发学生的观察兴趣，在一个舞色朦胧的早上，我向同学们提问：今天你们感到天气与往日有什么不同吗?同学们异口同声回答：今天下雾了。你们喜欢吗?喜欢。为什么呢?因为雾中的景色很美。怎么美?谁来说给大家听听?教室里鸦雀无声，我抓住时机，语重心长地说：同学们，生活就像万花筒，绚丽多姿。只有仔细观察的人才能发现事物那与众不同的美。下面我们一起到校园里转转，看看雾中校园那独特的美，好不好?同学们在我的带领下兴高采烈地在校园里漫步，认真地观察着，伸出手去想抓住从身边飘过的雾，还不时地发出赞叹声：太美了!像小精灵调皮地在我身边跑来跑去。像妈妈的手在抚摸我。像走进仙境一般。我也被雾中的美景陶醉了。这是不知谁惊叫一声：看，那时什么?这不由地引起了同学们的注意，顺着他的手指一望，啊!每个教室在雾的笼罩下发出耀眼的光芒，使你的眼睛不由得一亮。琅琅的读书声由远而近，声声入耳。这美丽的景象没有哪位画家能够描绘出来。再看看同学们好像已经忘记自己身在何方，张大嘴巴。从学生的表情可以看出他们对眼前的景物是多么的喜欢，对熟悉的事物有了新的视觉。 2、通过学生5w的口头禅，培养学生的观察兴趣。俗话说多说胸中有本，勤写笔下生花。为给学生写作积累素材，提高口语表达能力，培养他们的观察兴趣，我让每个学生把一天当中看到、听到的事，用何时、何地、何人、何事、何因的句式，大家感觉很容易，这样就大大调动了他们观察的积极性。这时我要求小组长把同学们说的最新鲜的事记下来在中队交流。推荐出最好的，把它当作当天的新闻播出一次，当听到自己的新闻时。个个高兴得眼睛眯成一条线，高兴双手不停地叫好。看到别人的成功，其他同学也都跃跃欲试。有的同学为收集到比别人更好的新闻，回到家中，看电视、听广播、阅课外读物，用心发现生活中的小事，养成了留心观察的习惯，自然也有了浓厚的兴趣。 二、引导学生热爱生活，学会观察。 著名的教育家叶圣陶先生说：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流之不尽。这段话概括出了作文与生活关系：生活是作文之本。只有让学生在社会、学校、家庭的大环境中观察认识、体验，才能在写作时下笔如有神，我从以下几方面引导学每天5分钟演讲，激发学生观察兴趣。 1.明确观察的目的和任务 目的任务明确与否，直接影响到观察的效果，所以，在观察前，需要我们明确观察的目的和任务。如有一次我带领学生参观敬老院，参观前先给学生讲清楚这次观察的重点，如：敬老院有哪建筑设施?敬老院里的工作人员待老人如何?参观时你听到了什么?你是怎样想的?带着这些问题去参观，学生有了明确的目的任务，他们象小记者一样边走边看，边问边记，积累了大量的写作素材。在观察敬老院后，有的同学在作文中写到：走进敬老院，一坐高楼映入我的眼帘，墙上贴着白瓷砖，显得庄重大方。再看院内专为老人娱乐的乒乓球台、各种健身器材，应有尽有。老人们在这里生活的快乐无比，一个个神采奕奕，精神焕发。还有的在作文中写到：再看看那些工作人员，一个个比亲人还亲，来回穿梭，帮着为老人倒茶、按摩，忙