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小学英语四年级教学反思

小学英语四年级教学反思15篇（精）身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小学英语四年级教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学英语四年级教学反思1本部分学习的核心句型是：Wherearethekeys？Aretheyonthetable？No，theyare’t.教材通过John与妈妈寻找钥匙的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。亮点：1.能够充分利用文本所提供的语境，让学生在真实的语境中感知体验Wherearethey?Theyare…..Arethey…？Yes,theyare.／No,theyaren’t.2.运用不同的自创语境让学生在有信息差的.语境中巩固练习所学。3.在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了运用语言的成效。不足和建议：1.本单元中名词的复数形式及其数的运用是一个重点也是一个难点，A部分talk是单数形式，B部分talk是复数形式。虽然是在不同的课中呈现，从拓展运用来看，学生掌握的不是很好，尤其是中等偏下学生直接就是itthey不分。建议通过根据图片进行对话练习，在反复练习中使学生进一步区分明确。2.表演对话时，可以让生给生纠错，提高学生的听力注意力。小学英语四年级教学反思2本单元是跟随上学期学科进度一起完成的。主要学习了学科subjects的具体表达和围绕学科的句型。本课重点词汇，主要要掌握的是timetable,PE,Science,fun,playground，school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music。主要要掌握的重点句型为：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…这节课教师主要要指导学生对几个学科的英语发音进行指导朗读，以及提醒学生学科的首字母要大写。课后督促学生进行单词拼写的时候要背诵准确，这几个学科英语单词，比如Science，硬背确实比较困难，要通过教授学生发音在辅助拼写。通之后过生动的课文学习，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的`能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。小学英语四年级教学反思3内容:本节课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit4It’sWarmTodaypartALet’slearnandLet’schant.这一单元的主要教学内容是学习形容天气的英语表达,本课时是本单元的第一课时,学习运用warmcoldcoolhot等形容词来表达天气情况.教学目标与要求：1、能听、说、认读本课单词warmcoldhotcoolweather.2、学会运用”It’scoldin…”.教学重、难点分析：1、重点：新单词的听、说、认读。2、难点：运用新学的单词和句型来描述天气预报。课前准备：教师准备录音机及录音带，学生准备天气状况的形容词的卡片及写有城市名称的卡片若干。教学步骤：（一）Warm-up1Freetalk2DoactionsaStandup/Sitdown,please!bStep,stepasquicklyasyoucan.Step,stepasslowlyasyoucan.Run,runasquicklyasyoucan.Run,runasslowlyasyoucan.Jump,jumpasquicklyasyoucan.Jump,jumpasslowlyasyoucan.(通过热身，调动学生情绪，自然引出新授内容)（二）Presentation/Practice:1教学hot(热身结束，教师做用手扇风状)T：Areyoutired?Oh,I’mtired,andI‘mhot,too.Areyouhot?课件呈现Zoom和一男孩热的图景，并出示单词卡“hot”进行教学。课件出示一幅中国地图及HongKong的地理位置,教学It’shotinHongKong.2教学cool课件呈现很凉爽的图景，T:Look,it’scoolinthepicture.出示单词卡“cool”进行教学,且听一两遍录音带上的规范读音.课件出示中国地图及拉萨的地理位置，教学It’scoolinLhasa.3教学Warm课件呈现26度的温度计，T:What’stheweatherlikeinthepicture?It’swarm.出示单词卡“warm”进行教学,且听一两遍录音带上的规范读音.课件呈现中国地图及北京的.地理位置，教学It’swarminBeijing.4教学col