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龙教版信息技术九年级上教案第八课

第一篇：龙教版信息技术九年级上教案第八课第八课动物乐园【教学目标】1．知识与技能◆掌握遮罩动画制作的方法；◆知道遮罩层与被遮罩层之间的关系；理解遮罩原理；◆会运用遮罩动画进行主题作品的制作e2．过程与方法◆通过不同遮罩对象的制作，掌握动画的制作方法。◆通过在理解遮罩原理的情况下，进行实践操作从而产生创作的灵感。3．情感态度与价值观◆提高学生独立完成作品创作的信心及荣誉感；◆促进学生创新及审美能力的提高。【教材分析】前几节我们已经学习过了简单动画的制作，学生对动画制作掌握了一定的技巧并产生了浓厚了兴趣。这节课我们通过制作探照灯照射到动物图片的动画效果，向学生介绍遮罩动乎效果的制作方法，学生在理解遮罩原理的基础上，设计制作有趣的动画效果，为Flash8制作复杂动画打下良好基础。【学情分析】学生已经学会动画补间动画及图片的导人方法，设置“动物乐园”这个主题制作遮罩动画效果，使学生既容易接受，又非常感兴趣；在制作动画后，他们还可以使用自己喜欢的动漫图片进行动画设置和制作。【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。【教学重点】理解遮罩动画的原理；掌握遮罩动画的建立方法及应用。【教学难点】．理解遮罩与被遮罩层之间的关系。【教学过程】一、刨设情景，导入新课1．设置情境：展示舞台上聚光灯效果，引起学生学习的兴趣。2．引入课题：如何制作这样的作品呢?需要用到Flash的遮罩动画，展示本节课题。二、布置任务。协作学习任务一：掌握遮罩动画的制作方法。用图形“椭圆”来做“遮罩层”，用动物乐园的图片来做“被遮罩层”制作聚光灯效果的动画效果。．．．任务二：通过刚制作的动画，请说一说遮罩层与被遮罩层具有什么样的关系?你知道遮罩动画的原理吗?这部分教师可以指导学生根据教材及动画制作进行交流互动，让学生使用自制的教具来说明，比如在一张不透明的纸上挖个“洞”，使它移动一张图片上，通过“洞”看到下层的内容；也可以联系生活，利用手电筒聚光等，教师对集体产生的问题进行必要的指导。任务三：制作一个“运动的文字”元件，用它来制作“遮罩层”，图片为“被遮罩层”制作动圆效果。在任务完成过程中学生以小组为学习单位，协作学习，教师做必要指导和点拨。三、学习反馈对不同任务的学习及制作分阶段在规定时间里进行学习反馈，应使学生获j；!导如下要点，在此也可以制作成表格来检测学习效果。1·要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层，这两个层是相邻的。2．遮罩层的对象，决定了看到被遮罩层的内容。3.遮罩效果生成后，遮罩效果区以外的内容为场景背景色或与被遮罩层相邻的下一层普通层的内容。四、作品展示，教学评价促进学生自评、生生评价，教师做适当评价，完善学生学习作品的不足之处，促进情感态度价值观的健康发展。五、课程总结，作业布置布置“博弈舞台”及“成长基石”栏目中的内容，完善学生评价表及小组活动记录的填写。第二篇：龙教版信息技术九年级上教案第一课第一课画像【教学目标】1．知识与技能◆认识Flash8的开始页、程序窗口；◆掌握工具面板中绘图、颜色、选取等部分工具的操作；◆熟悉制作基本图画的方法。2．过程与方法◆通过绘制画像，掌握工具面板中相应工具的使用；◆通过学生自主探究，熟悉制作基本图画的方法。3．情感态度与价值观◆通过绘制“画像”，培养学生大胆实践的能力，潜移默化地感受实践的意义；◆通过完成“各显神通”“博弈舞台”栏目中的任务，培养学生的想象力和创造力。【教材分析】本课是初识Flash8程序的一节课，是今后进一步学习Flash8的基础课，主要内容有熟悉Flash8的工作环境，掌握工具面板中相应工具的使用。同时也为动画制作，素材积累做了铺垫。【学情分析】九年级学生有一定的自学能力和鉴赏能力，对Flash动画制作既充满了好奇和向往。尽管第一节课没有让图画动起来，但要激发学生的创作欲望，让学生明确掌握工具面板中相应工具的使用，为今后创作出赋有个性的动画积累重要的素材：因已学习了“附件”中画图程序，具有一定的绘画基础，学生在学这部分内容时不会觉得生。【教法选择】情景教学、任务驱动、互帮互助、自主探究：【教学重点】1.工具面板中绘图、颜色、选取等工具的操作；2．熟悉制作基本图画的方法：【教学难点】工具面板中工具的灵活使用：【教学过程】一、创设情景，引入新课教师活动1．设置情境：展示Flash动画，激起学生学习Flash软件的兴趣。2．引出课题：要想做出好的动画，要先学会绘制基本图形，出示课题。学生活动欣赏动画。二、忆旧启新，熟悉程序教师活动引导学生打开Flash8程序，结合以前学习的程序及画图程序中的工具箱熟悉窗口组成及工具面板。学生活动启动Flash程序，了解工作环境及工具面板：三、布置任务，自主探究教师活动1．布置任务一：画侧脸像2．指导学生以小组为单位，进行探究式