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高考小说阅读教案

第一篇：高考小说阅读教案小说阅读（预计8个课时）关于小说的常识1、小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的一种文学体裁。因而故事情节、环境描写、人物形象，是小说的三要素。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物形象（具有典型性，是个性与共性的统一）；人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）小说：以刻划人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾，反映现实生活的一种文学体裁。小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。高考小说的命题主要围绕着五个关键词：情节：①概括情节，梳理思路脉络②分析某一情节在文中的作用（见《步步高》P201【整合点拨】）环境：分析小说中环境描写的作用。人物：人物个性特征分析、人物的心理分析、人物性格发展的合理性探究。主题：着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。艺术技巧：（见《步步高》P219“3.命题规律”）①人物肖像、动作、心理等细节描写的分析②表现手法：对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等③表达方式④语言特点下面通过几篇小说的阅读和答题来了解各题型的解题思路例文一：《巴尔塔萨的一个奇特的下午》（2011安徽）（《步步高》P203）题目：11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点（5分）13.按照要求回答下面两个问题。（7分）（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）具体分析：11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）考查方向：概括情节，梳理思路脉络解题思路：（1）给文章划分层次，把握内容（2）找准切入口，概括情节（按“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式）（具体见《步步高》P200【整合点拨】）《巴尔塔萨的一个奇特的下午》全文思路整理如下：（1-5）巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他妻子要求定要高价出售赚钱；（6-15）老大夫希拉尔多想买下鸟笼，却被拒绝失望而归；（16-42）巴尔塔萨把鸟笼送给财主蒙铁尔可怜的儿子彼贝；（43-45）巴尔塔萨很兴奋，喝酒醉至彻夜未归。第11题题目要求梳理脉络，要用简明的语言。对于考生来说，就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络？如果从巴尔塔萨的角度，对照上面整理出的四个片段，我们很容易梳理出脉络：巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他拒绝将鸟笼卖给老大夫希拉尔多，他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高兴竟然把鸟笼送给了他。最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。如果以巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点，梳理出如下脉络：乌尔苏拉要求丈夫高价出售鸟笼，她替丈夫拒绝了老大夫希拉尔多她期盼丈夫能将鸟笼高价卖给财主蒙铁尔的儿子，可是直到第二天凌晨也未等到丈夫回家„„这两个切入点梳理的答案都符合题意。高考的参考答案：（一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络）（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）应该看出，第二种参考答案考生在考场上不容易想出，笔者倒认为，虽然巴尔塔萨的妻子并不是贯穿全文的人物，但她又仿佛如影子般随处可见，所以相比参考答案，从乌尔苏拉的角度梳理全文脉络更令人信服，也更能让考生接受。12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）考查方向：分析人物形象的性格特征解题思路：（具体见《步步高》P213【整合点拨】）人物形象一般可以从以下几个方面概括归纳：（1）人物的外貌、语言、行动和心里描写所揭示的人物性格特征；（2）小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等；（3）小说人物的所生活的社会历史背景；（4）文中作者或其他人物的介绍和评价。第12题的题干有歧义。可以这样理解：一种是考生既要答出文本的相关内容，又要答出蒙铁尔的形象特点；一种是只答蒙铁尔的形象特点，文本依据可以不用写在试卷上。据此，将该题改为“请结合小说内容分析蒙铁尔形象的特点”更好些。因为分析必然要求结合文本，架空文本是要扣分甚至不给分的。高考参考答案给出的形象特点是：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。显然高考答案指向的是只概括，不分析，不结合文本。我们还是从备考的角度仔细整合出答案，我们要求要结合文本，言必有据。解题第一步：找出刻画此人物的相关段落小说提到蒙铁尔的段落从16段到40段。（16）段：从他“对于鸟笼的新闻无动于衷”财主蒙