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高级英语教学方法与手段

第一篇：高级英语教学方法与手段高级英语教学方法与手段高级英语课程目标要求教学应做到两个转变：从侧重教语言的形式到侧重教语言的意义和功能，从句单位教学到语篇单位教学。两个结合：语言和文化相结合，语言和文学相结合。注重培养学生语篇意识、文体意识和文化意识３种意识，进而相应地提高学生语篇分析能力、文体分析能力、文学鉴赏能力和跨文化交际能力。高级英语教材内容广泛、文章体裁多样、知识性强、信息量大，课堂教学难以驾驭，对教师具有极大的挑战性。多年来，尤其是高级英语被评为优秀课以来，教师们更加注重教学方法的研究与切磋，努力做到对大纲理解透彻并结合实际教学经验，充分利用网络资源有针对性地进行教研活动和集体备课，合理设计教学方案，并制作了大量的优秀课件，教案充实。从课前，课堂和课后以及考试四个方面不断完善教与学的循环。根据不同的教学内容，尝试采用灵活多样的教学方式，综合运用了多媒体课件，光盘等现代信息技术手段，采用启发式、浸入式教学方法和模式，引导学生独立学习、独立思考，培养学生的逻辑思维能力。在进行课堂教学的同时，利用课余时间组织学生到学校，工厂，外企等实习基地进行实践，有效地把理论知识转化成了语言运用能力。1、注重语篇教学。本课程要求加大课堂教学过程中的互动性、交际性的活动；突破以往语言表面层次上的教与学，注意学生学会对语义、语篇、修辞等深层次的理解、掌握。在更高层次上提高学生解决难字、难句、同义词、近义词辨义和英语释义的能力，同时要使学生理解幽默、讽刺、含蓄、夸张、比喻、象征等各种修辞手段；熟悉各种写作技巧与手法，介绍使用各种高级工具书以及其他手段（包括上网）收集资料、解决困难的重要性，每课后都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。2、注重学生文体和文学鉴赏能力的培养。《高级英语》的课文大多是经典文章，课文讲解过程中除了对背景知识、语言难点的讲解外，还利用课件从视觉核听觉上激发学生的学习兴趣，对不同作家的写作特点和风格、语言艺术、思想内容从语篇教学的层次上引导学生进行评判、赏析，提供了学生的文学鉴赏力和跨文化交际能力。学生对课本的理解超越了课本注释和教参的局限，还能够更加深入了解课文所蕴涵的思想内容。3、充分利用现代教学手段。一个好的课文导入能大大激发学生的兴趣和想象力，提高阅读理解的效率。现代教学手段和多媒体网络资源为课堂教学的成功导入环节和背景知识介绍提高了形象生动的视觉、听觉效果，对一些高难晦涩的知识的讲解提供了直观的画面，丰富了教学内容和方法，加大了单位时间内信息量的输入，大大激发了学生的兴趣和想象力。第二篇：英语教学方法与手段的探究英语教学方法与手段的探究[摘要]古人云：“授人以鱼，足解一日之饥；授人以渔，足食终身之鱼”。由此可见传授方法是教育的关键。那么在竞争如此激烈的今天，我们更应该注重掌握方法技巧。作为老师，我们应该“授之以渔”让其终身受益，培养学生自主学习的能力,让学生学会学习,乐意学习,从而在“学海无涯苦作舟”中找到乐趣,轻松学习。[关键词]教学方法兴趣学法鼓励英语新课程改革着眼于学生终身学习理念和能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导教学内容的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息网络条件下的改革，教师在整个教育过程中的地位、作用、角色等都发生了根本性的变化。传统的教育观念、人才培养模式已不能适应新课程改革的需要，教师必须用新的教育观念来指导自己的英语教学方法改革。一、激发兴趣，增强信心做任何事情，首先必须要有兴趣，学英语更是如此。一位著名的教育学家曾经说过：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语最好的方法。”有调查表明,兴趣比智力对学生成功与失败的影响更大些。兴趣对成功的影响占25%，而智力只占15%。因此教师要尽量创设一个轻松愉快的学习环境，促进英语教学,引发学生对英语的兴趣。那么如何培养、激发学生学习英语的兴趣呢？1.创造宽松、和谐的气氛俗话说：“人非草木，孰能无情”。如果老师带着一份愉悦、积极的情绪走进教室，那么驾御课堂、控制课堂气氛的能力便会更强，教学思路会更开阔，思维会更敏捷，课堂教学也就更生动、更具有感染力。老师最大限度地发挥教学水平和授课能力，学生被感染而进入兴奋状态，学起来就备感轻松，同时教师也能从学生积极的学习状态中得到鼓舞。这样便达到了教与学的双向优化，使教与学进入一种最佳状态，促进了课堂教学效益的提高。因此，我们教师要面带微笑走进课堂，面对学生。在教学过程中,我们要注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感，创造宽松、和谐的学习氛围。我们要鼓励学生大胆地说英语，宽容地接受学生的错误，锻炼学生英语表达能力和胆量，发展学生运用英语交际的能力。在引导学生参与英语学习活动的过程中，应多设置日常生活情境，让学生感受到