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高校学风道德建设心得（精选五篇）

第一篇：高校学风道德建设心得“科学道德与学风建设宣讲”活动心得10月25日下午，学校启动了2012年科学道德与学风建设宣讲教育活动，作为一名研二学生，我有幸参加了启动仪式，听取了整场报告。在仪式上，副校长胡翔勇强调科学精神对人类文明进步具有重大引领作用，对高校学风建设和发展具有重大影响。来自计算机与信息学院的陈慈发老师勉励同学们在研究中国掌握科学方法，把实事求是、科学严谨作为底线。给我印象最深的是，在仪式最后，校学术委员会主任李东升教授的题为《恪守学术规范，勇探学术之路》的报告。李教授结合国内的重大案例（如唐骏“学历门”、周祖德论文抄袭、傅瑾学历造假等），诠释了科学道德的内涵，并指导广大学生如何在科研过程中遵循科学道德和学术规范。这次的报告加强了我的知识版权意识，同时也提醒我，在今后的学习中要恪守学术道德，以严谨规范的态度对待科研。11月3日晚7点钟，为了响应学校端正学术风气，加强学术道德建设的号召，土木与建筑学院2011级研究生举办了一次以学术道德为主题的讨论会。会上，同学们共同观看两段视频，第一段是专家解读国内重大学术腐败案例。其中有一句话——学术是靠批评发展的，使我有所思考。的确，学术需要接受大众的考验与评判，在批评中求交流、求发展、求提高。第二段视频是讲指导研究生写毕业论文开题的一个专题讲座，视频的针对性很强，方法明确，能够给即将撰写开题报告的研二学生一定的指导。本次活动作为学校科学道德与学风建设宣讲教育活动的一部分，进一步加强了我对学术道德和规范的认识，同时也在一定程度上提高了我的专业知识。再过几个月，我们将卖出研究生生涯的重要一步，即完成开题报告，决定自己研究的方向及内容。我将遵守学术规范、坚守学术诚信，坚决抵制学术不端行为，通过个人努力，提高自己的专业素养，增强自主创新能力，以一颗真诚而谨慎的心，圆满完成我研究生之旅。2012年11月3日第二篇：科学道德和学风建设心得诚信为学恪守学术道德----科学道德和学风建设学习心得（外国语言文学系周楚婷）无论是古希腊的至理名言‚知识即美德‛，还是我国的传统观念‚知书而达礼‛，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义作为一名大学教师，我们的主要任务除了要完成教学任务，要教书育人，还要进行学术研究，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造校园的良好学风，以及浓厚的学术研究氛围的重要保证，也是保证大学生的培养质量的重要前提。我们所提倡的‚诚信为学，恪守学术道德‛，具体体现在从事研究的整个过程中——时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的‘红灯’。大学是高度宽容高尚的科学道德情操是科学研究的精神力量，而智力成果与人的品格之间的关系，也远比一般认为的要密切得多。和包容的地方，但是‚对学术不端行为是零容忍‛。稿多发、论文造假、抄袭剽窃他人成果、造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果……不同形式的学术不端行为让人警醒。科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消除在外在准则要求的同时，更要有科研工作者的自律。学风浮躁是引起学术不端行为的重要原因，而学风浮躁又与现行的评价体系相关。而要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，需要‚诚信为学‛，学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，认识到提升学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术研究中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究，做一名合格的、名副其实的研究者。首先我们要进一步深入认识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应该尊重他人的研究成果；学术成果的署名应真实，署名者对该项成果承担相应的学术责任和法律责任；此外，还有其他学术界公认的学术道德，也是我们应当遵守的。其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术研究中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守2之上。当前，我国经济迅速增长，