高二英语口语学习方法（共五则）.docx

高二英语口语学习方法（共五则）

第一篇：高二英语口语学习方法高二是高中的一个重要分水岭，一部分学生可能要面临着升学，还有一部分学生可能准备就业，因此在教学方面要予以区分，分层次教学，下面给大家分享一些关于高二英语口语学习方法，希望对大家有所帮助。高二英语口语学习方法一、发音关于发音，我们能做到一点就可以，就是不要发错了，最可怕的发音不是发音不好听而是把单词念错了。我经常会举的一个例子就是salary和celery.很多同学经常会把“工资”(salary)这个单词读成“芹菜”(celery)，这样我们每个月领的就不是工资了而是芹菜。还有full和fool，很多同学也会把full这个词读成fool,这样当我们说“吃饱了”(Iamfull)就变成了“我是傻子”(Iamfool)，甚至有的同学问别人“你吃饱了吗”，读的也是长音，这样就是在问别人“你是傻子吗”(Areyoufool)。而回答的同学也发错了，发得也很长，回答的是“我是傻子”(Iamfool)。这番对话老外听到了肯定会当场晕倒，但是这确实是我们说英语的一个问题，所以我们在说英语的时候一定不要把单词发错了。到底如何让自己的发音不出问题呢?这就需要理论结合实践，首先我们一定要知道每一个音标的发音(这个需要大家去买一本音标书学学，或者参加一个音标培训班，或者找一个老师亲自问我们发不准的音标)，然后可以买一本英语读物去模仿，每天用半个小时的时间做跟读练习，坚持三个月发音基本就没有问题了。二、文化关于文化，文化的东西我们确实需要了解和知道，尤其在和老外交流的时候，如果不了解有可能会有很多的误会，西方文化的核心是inpidualism(个人主义),比如他们吃饭喜欢AA制，他们不喜欢别人帮忙喜欢自己搞定，甚至他们人和人之间都会保持一定的距离等(不像我们中国人两个好朋友尤其女性喜欢手牵着手，甚至还有男性)。三、表达关于表达，就是平时一定要多说英语，多和别人交流(去英语角或者晨读或者没事自己多背诵一些东西都可以)，要是能找一个老外就更好了，正所谓:Themoreyouspeakthemoreprogressyouwillmake.但是这个过程还有一个好的办法，可以让我们更容易去表达我们想要表达的，就是用英文字典。一定要用英英版，这样我们每学一个单词就知道如果如何用英语去解释这个单词，当我们形成了这种解释的思维方式表达就更容易。具有很好的英语表达能力不一定需要我们有很多单词和很大句型，需要的是我们有一种解释的思维方式。有一个例子能很好地说明这一点，就是以前一个中国人去加拿大定居，这个人英语单词量很小，很多单词都不会说，但是他经常能很好地表达自己，有一天他去商店买发酵粉(bakingpowder)这个英语单词确实很难，但是他用了一些小学词汇表达了这个词的概念，说的是:Iwannabuysomethingmakesteamedbreadcanbiggerandbigger.平时我们除了多说而且还要锻炼我们的解释能力，这样我们就可以很好地表达自己。不管怎么样，表达是我们需要投入大量时间去学习的，按照“二八法则”我们至少需要投入80%的精力和时间去练习表达!轻松学好高二英语的方法让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达高二到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：1.加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。2.强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会提高.。高二提高英语阅读的有效方法一、克服生词障碍，扩大词汇量任何一篇阅读理解文章中都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。高考中规定生词可达整个阅读量的3%，这些是真正的名副其实的生词，另外还有一些是“考纲”规定的近两千词汇中的一些拼写较长，使用不太活跃的单词以及一些根据构词法就能辩认的似是而非的“生词”。对大多数学生、特别是基础较差的学生来说，单词不能正确释义是一个最普遍也是最基本的障碍。来自单词和短语方面的障碍，可采取如下措施：1、不予理睬。有些生词根本就不影响对文章主旨的理解。2、根据英语构词法，确定词义。英语的构词法一般有派生、合