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高校中青年骨干教师培训总结

第一篇：高校中青年骨干教师培训总结南京机电职业技术学院高校中青年骨干教师培训总结2008年11月16日至11月21日，我参加了由江苏省教育厅举办的“高校电气与自动化技术中青年骨干教师研修班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的6天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：一、更新了教育教学理念时代在不断进步，科技不断发展。我们高校的教育教学理念也应与时俱进。特别是随着教育部对高职院校课程改革要求的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。二、更新了教育教学知识教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为电子系的专业课老师，不仅要传授给学生专业课的理论知识，更重要的是理论联系实际，注重培养学生的实践能力和动手能力，而且要及时给学生教授本专业的前沿知识，开阔学生的视野，为学生将来就业和升学打下基础。通过此次培训，我不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师和名校实验设备的风采此次培训邀请了多名南京名校的专家给我们上课，为我们讲授了课程和专业的设置对学校专业的发展是非常重要的，同时对培养学生的专业能力和教师本身素质的提升都提出了宝贵的建议，专家还强调职业院校实验室的建设是重中之重，通过实验培养学生实践能力，为学生就业奠定基础。为此我们专门参观了国第二篇：中青年骨干教师培训总结中青年骨干教师培训总结2014年4月21日至4月25日，我有幸参加了“陕西省高校中青年骨干教师培训班（第二期）”项目培训，这次培训采取在校研修的方式进行，历时共5天，主要是在陕师大教师教育干部学院通过聆听著名专家学者、优秀教师、道德模范所做的专题报告，学习教师职业道德与心理健康维护、教师专业发展、信息时代高校教学与科学研究等内容。正式开课一天，陕师大教师干部教育学院杨书记代表学院向前来参加培训学习的各位教师表示热烈欢迎，他简要介绍了学校和学院的历史沿革、学科建设等基本情况。他表示在培训期间，他们将高度重视、全力以赴，依靠专家团队，高质量地做好培训组织工作，给大家在学习生活等方面做好保障工作，确保培训工作顺利完成。杨书记还希望各位老师珍惜难得的培训学习机会，排除干扰，集中精力，努力学习，积极交流，通过此次培训学习，使自己在职业素养及业务能力方面有所收获、有所提升。本次培训，共有来自省内各高校近90名中青年骨干教师参加。在短短的一周时间里，我们聆听了著名专家学者、优秀教师、道德模范所做的共8次专题报告。报告题目分别是：《高校教师心理健康与维护》、《国际背景下学科教学的机遇及挑战》、《优化教师职业素质，提升教师礼仪水平》、《怎样上好一节课》、《如何成长为一名优秀的教师——提升教学能力，培养创新人才》、《学术研究中的失范问题及其防治》、《大学课程教学的规范与创新》、《加强师德修养，做人民满意的教师》。现对自己听后印象深刻的报告内容做以下简述：陕西师大心理学院王淑兰教授讲的《高校教师心理健康与维护》，从心理健康的界定与简析；高校教师心理健康的标准；高校教师心理健康的价值；当前高校教师心理健康状况与成因；高校教师心理健康自我维护的十项对策几方面展开。通过本次讲座使我懂得心理健康的高校教师才可能培养出优秀健全的人才，每个教师都应该适时调整自己的心理，以饱满的热情和坚定的信念服务于学生，并与同事建立友好的合作关系，努力创建和谐的家庭氛围，使自己成为一个心理健康、阳光型的教师，积极地工作，愉快地生活！陕西师范大学教育学院教授、博士生导师田建荣讲的《大学课程教学的规范与创新》,该讲座主要讲了6项内容，分别是：课程与教学是高等教育改革的核心和中心；课程教学大纲的制订与执行；实施“成果为本”的互动教学法；强化教学常规化管理，青年教师首先要站稳讲台；学业考试促进高校教学质量提升策略；把科学研究引入教学过程。由此悟出：教师的教学能力需要留心、积累、研究、尝试和改进，特别是要注意课后反思以及学生的反馈，开展教学研究，最为重要和关键的是敬业精神。西北大学曹蓉教授讲的《怎样上好一节课》，主要内容是：上好一门课的重要性；上好一门课的关键要素；上好一门课要注意的问题。听完本次报告使我认识到要给学生上好一门课，必须具备崇高远大的教学使命；认真负责的教学态度；积极阳光的教学心态；准确客观的角色定位；过硬扎实的教学