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高效工作有感

第一篇：高效工作有感高效工作培训有感时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。也许你还未曾发觉，那消逝的正是我们的青春。在我们的一生中有多少时间是真正用在工作上的呢？事实上，只有不到20%，那80%的时间无声无息地消逝了。因此我们更应该珍惜时间，珍惜这仅有的一点点工作时间。在当下竞争激烈的社会中，我们更应该在点滴的工作时间中好好表现，高效工作，最大限度的高额完成自己的本职。最近公司为我们安排了穆晓军老师的视频培训，他讲到了提高高效工作能力的办法，让我对这一方面的理解更加的透彻。每天清晨当你坐到办公桌前时，有没有考虑一下自己今天的工作内容是什么，是不是只是在等待领导的吩咐，自己一点头绪都没有。那你的这种行为就是一种无计划行为。我们应该每天都给自己制定一个小的计划，今天你有什么必须要完成的事情，有哪些是可以选择性去做的，自己都要有一个明确的认知。要树立自己的目标，有目的的去工作，而不是混混沌沌，这是你需要做到的第一点；第二点就是对于这个目标你要进行分析，完成这个任务需要你做什么，需要准备哪些资料，跟哪几个部门沟通，都要有一个清晰的流程，这个流程便是一个思考的过程，学会思考，学会排序，将不必要的环节省去，那你的工作就会做的更加顺畅。俗话说，不打无准备之仗，工作也是一样的道理，前期准备工作能为后期关键环节奠定好的基石；第三点，如何高效的完成工作，我们还需要做到“专注于事，精益求精”，这也是老师所着重讲解的部分，这句话告诉我们做事必须注重细节，细节决定成败。一个人的成功都是从一点一滴积累起来的，你的智慧、你的才干也是从小事中锻炼出来的。“千里之堤毁于蚁穴”不正说明细节决定成败吗，既然老师讲到了这里，那我们在日后的工作中是不是该好好吸取教训呢，对于小事多留心一下，举手之劳的事多做一点。从自身做起，从小事做起，积极地改变自己的工作态度，变被动为主动，热情地去面对每一件事情。听了讲座让我对工作又有了新的认识，让我的心态也有了很大的提升，我会好好珍惜时间，在工作中运用老师所讲的高效工作办法，不断提升自己的工作效率。愿每一个人都能找到一个最适合自己的方式，高效地工作，充分发挥个人才能的同时，为公司的发展献上自己的一份力量。第二篇：高效课堂有感学习《全国中小学高校课堂讲座》有感白依拉嘎乡中学刘玉梅2014年5月24、25日在侯校长的带领下，我校前勤教师参加了培训学习，在这两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，这次学习使我收获颇深，受益匪浅，在原有的教学模式上，增加了新的教学方法，改进了一些过去传统的教学模式，让学生真正作为学习的主人，教师发挥引领的作用。从高效课堂的理论和教学中我有以下的体会：一、从教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标和学习目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标落实的更高。二、从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标和学习目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、分组合作、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在生物课上对动手实验能力、语言表达能力、识图能力、逻辑思维能力的训练都是很重要的，用小组合作来提高学生的自学能力和发散思维的能力。高效课堂是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会少，碰到的问题也一定很多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“没有一番寒彻骨，怎获梅花扑鼻香”，我们最终一定会取