高中语文教师典型材料.docx

高中语文教师典型材料

第一篇：高中语文教师典型材料汗水铺就成功路三尺讲台绘青春----李晓东老师先进事迹李晓东，男，出生于1977年1月11日，1999年6月毕业于雁北师范学院中文系。2002年6月取得自考本科学历。1999年9月至2008年2月，在东泉中学任教。2008年2月调入平遥县职业学校。有10年教龄，10年班主任经历，7年高三教学经历。2006年9月取得中学一级教师资格，现任教于高三年级。自任教以来，他始终凭着对教育事业乐于奉献、自强不息的奋斗精神，在自己三尺讲台的小小天地里，树立了众口皆碑的好形象。先后多次被平遥县人民政府评为“优秀教师”、“模范教师”、“模范班主任”。并于2004年获得“晋中市优质课竞赛一等奖”，2006年获得“平遥县首届学科带头人”称号，2008年获得晋中市“教学能手”的称号，2009年获得“山西省中等职业学校骨干教师”称号。（一）、政治思想方面李晓东老师始终全心全意从事着本学科的教学工作，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。他遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评非常及时。他坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。他积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。（二）教学教研工作1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，他始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，他要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，他坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，他突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。2、深入钻研，大胆创新。他始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。从教10年来主要研究课堂教学，研究的专题有：“如何激活语文课堂教学”、“打破传统教学模式，激发语文学习兴趣”、“运用电教手段优化课堂教学”“研究性学习与高三复习”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。他多次承担学校公开课教学，均获得较高评价。3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，他及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。先后在《作文周刊》《学习周报》上发表论文10余篇，并参与编写《名家阅读》一书。4、信息革新，多元发展。他深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此他努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，他在电教方面取得了理想的成绩。利用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件先后制作出许多较有实用价值的多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。（三）班主任工作他深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。他谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。他能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，他几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，他进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是