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高中语文第一册复习纲要

第一篇：高中语文第一册复习纲要《沁园春·长沙》圈划并品味这首词中富有表现力的词语，体会其中景中寓情，情景交融的特点。《跨越百年的美丽》本文的题目能否改成“居里夫人的美丽”或者“美丽的居里夫人”？说说你的理由。《生命本来没有名字》这篇散文反复出现某些语句，例如：“生命本来没有名字吧，我是，你是”，“是的——我是，你是”。本文中还有这类反复吗？由此入手，谈谈这篇散文的抒情意味。《合欢树》1、找出文中描述合欢树的语句，有感情地朗读一遍，感受“合欢树”丰富的情感内涵，体会其象征意义。2、朗读下面的语句，体味深沉出于平淡的语言风格，并从文中找出其他类似的表达。我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正在给自己做提条蓝地百花的裙子。母亲那是已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。《最后的常春藤叶》这篇小说的艺术特点是什么？这样写对表达主旨有什么作用？《邂逅霍金》为什么说霍金的眼光“极度冷漠”而又“显示着超常魅力”？《一碗阳春面》“二号桌”变成了“幸福的桌子”。这“幸福的桌子”是由谁打造的？说说“幸福”的具体含义。“阳春面”在小说中反复出现，它在这篇小说中有什么作用？小说写了四次吃面的场景，有人说题目改为“阳春面”更符合情节的变化，谈谈你的理解。《再别康桥》意象是融入作者主观情思的意象，是诗歌的要素，鉴赏诗歌不妨从意象入手。体会下列诗句中的意象所传达的丰富内涵。1.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。2.悄悄是别离的笙箫。3.为什么用“西天的云彩”而不说“东方的朝阳”？《雪落在中国的土地上》诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀„„”，这一诗句总共出现了几次，有什么作用？联系时代背景和作者的思想经历，说说“风”、“雪”、“寒冷”有什么象征意义？“封锁”这个词语好在哪里？句中省略号能否删去？《双桅船》舒婷是“朦胧诗”派的代表人物之一。“朦胧诗”意蕴含蓄丰赡。看看大家对这首诗有多少种解读，哪一种理解最有诗理诗味。《蒹葭》《诗经》的表现手法分为赋比兴三种。重章、叠句、叠字也是其表现形式上的突出特点。《蒹葭》这首诗反映出哪些特点？请具体分析。《种树郭橐驼传》具体说说本文哪些地方运用了对比和类比手法？有什么作用？《病梅馆记》有人评价本篇和柳宗元的《种树郭橐驼传》在思想倾向上有相同之处。相同之处在哪里？请简要分析。《诗二首》用典是古代诗歌常用的表现手法，请说说《咏史》以一诗是如何使用这种表现手法的，其表达效果如何？《促织》促织是整篇小说的聚焦点，也是小说情节展开的中心线索，试分析促织的活动与情节发展的关系。《香菱学诗》通过语言、动作、神态表现人物心理，是中国古典小说的传统艺术手法，《红楼梦》把这一手法发展到了高峰。请以本文为例具体分析。第二篇：高中语文第一册复习指导高中语文第一册复习指导一．第一单元要点回顾1．中国现当代诗歌及外国诗歌的一般特点和有关知识。现当代诗歌的主流是新诗。新诗是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体。新诗形式上采用白话，打破了旧体诗格律的束缚，创造出不少新样式，朱自清在回顾新文学头十年(1917—1927)的新诗时，把新诗概括为自由诗派、象征诗派和格律诗派。有的新诗讲究格律，然而不像旧体诗那么严格。诗行有一定的节拍，双数诗行最后一个字押大致相同的韵；有的诗分几个诗段，每个诗段又有大致相同的诗行。本单元徐志摩、闻一多的诗歌就属于这一类“格律诗”。有的新诗比较自由，无论篇幅的大小，句子的长短，还是平仄、押韵都不拘一格，甚至不用标点。或行或止，一概服从感情自然抒发的需要。作者以自己的思想情绪自由支配诗行，按情绪的旋律来安排诗的节奏。也有一些现代诗人用旧体诗来反映现代生活和思想感情，他们所写的诗也是现代诗歌，如本单元中的《沁园春·长沙》。2．把握诗歌中的独特意象，体味诗美，从而领会诗中的思想感情。(1)中国现当代诗歌①《沁园春·长沙》上片写景，提出“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题，下片回忆往事，巧妙地回答了上片提出的问题，表现出毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。鉴赏《沁园春·长沙》这首词，要抓住关键词语反复朗读，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志；把握诗词中昂扬的革命精神；学习富有表现力的语言。②《再别康桥》是徐志摩的代表作，作者在康桥度过了一年(1921—1922)难忘的时光，作者对康桥的眷恋之情通过“金柳”、“青荇”、“榆阴下的一潭”等意象表现出来。学习时要体会《再别康桥》这首诗章法整齐，韵律优美的艺术特点。学习诗人徐志摩用评议的彩笔向读者展现康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。③《死水》是闻一多的代表作。诗歌题为“死水”，以此引出一系列想象。诗篇中看似鲜艳，实则丑恶的意象，很容易使我们感觉到那种对“现实丑恶”的泄愤式的诅咒。体