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高一作文：老师,只有你站着大全

第一篇：高一作文：老师,只有你站着大全高一作文：老师，只有你站着高一作文：老师，只有你站着高一（3）班马玉婷我们同学都坐着，老师，只有您站着。在您站着的时候，在您站的那个地方，我们看见耸立着一棵好高的树。您挥动着手臂摇落满树果子，果子纷纷地落了下来。您一生都这样站着。您的前面是讲桌，后面是黑板。也许现在您已经很累了，毕竟我们坐着比您站着要好受得多。您也许想这样做，但是您却没有这样做。因为您最清楚，一旦您坐下，世界就会少很多站起来的人。风刮来，雨打来，雪飞来，您总是站着，稳如泰山，因为没有谁能改变您。有人说您站得很稳很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下这块土地便是您深深扎根的地方。这里便是您永远苍翠的世界。有人说您已找到了自己的位置。其实，这么大的一个教室里整整齐齐地排列的却是学生的座位，您的位置只在我们的心里。谁能比您站得更高，看得更远呢，老师？站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木、头晕目眩，您仍然不坐下。满头的青丝变成了苍老的白发；饱满红润的脸上，也增加了几道深深的皱纹，但是您还是这样站着。在我们坐着的时候，您站着；在我们站着的时候您也许还是站着。只有您老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心中，构成一座永不风化的丰碑。敬爱的老师，冬去春来，夏至秋又还。月复一月，年复一年，您为我们流下了多少辛勤的汗水，耗费了多少宝贵的心血，留下了多少充满师生深情的动人画面我依恋着春暖花开的春日，但更依恋老师那胜似春暖的深情；我依恋母校欢快的夏日，但更依恋老师胜似夏日的工作热情；我依恋秋天母校林荫道口的清爽，但更依恋老师那种诤诤的赤诚；我依恋冬天校园集体生活的勃勃生机，更依恋老师对学生的满腔热忱也许，有一天，当您再也不能站起来的时候，我们都站起来了。在您的微笑中，我们站成一排排的绿树。第二篇：初中感恩作文老师只有您站着老师，只有您站着炎炎夏日，不变的是您的关心；秋高气爽，不变的是您无私的爱。历经多少岁月，走过多少春秋，始终都是您站着，我们坐着。在您站着的地方，我看到一棵好高好高的树，而您，正挥动着双臂，将您的果实毫不吝啬地给予了我们。老师，记得您说过：“把握今天，努力不让它成为带有遗憾的昨天。”因为您的这句话，我们真正明白了时间的飞逝，终于学会珍惜时光，奋力拼搏。老师，还记得那一次，我考得很糟糕，整天觉得昏昏沉沉，无所事事。您把我叫进办公室，问我：“你觉得最近学习怎么样？”我无语，默默的把头低下。“是不是这次考试给了你很大的打击？”您紧跟着又问了一句。我没说话，把头扎得更深了。您叹了一口气，语重心长的说：“一次失败代表不了什么，重要的是要找出原因，然后对症下药。把头抬起来，勇敢地面对它，克服它。”我抬头，眼眶已是晶莹一片，灯光把您的影子拉得很长，很长„„从那以后，我抛开一切，努力学习，期末考试，我考了一个前所未有的好成绩，您满意的对我说：“这次还不错，一定要保持，争取在原有的名次上继续向前。”通往成功的路，总是黑暗无比，往往需要一盏灯来陪伴我们，为我们照耀道路，指引方向。老师，您不就是这一盏灯吗？您为了照得更远，照得更亮，始终都只有您站着。同学们的座位都是依次排好的，而老师，您的座位却永远在我们心中，虽然，这个座位上，没有一把舒适的椅子„„老师，今后，无论我们飞得再远，再高，都不会忘记是您给我们插上了翅膀，祝我们飞翔。老师，只有您站着，而您站着的位置，我们已牢记于心第三篇：老师,请站着写教案老师，请站着写教案摘要：少数民族地区的大部分老师对北方地区的优秀教案，教学参考书过分崇尚，在写教案时，只是照抄照搬，并没有根据自己的地域差异，设计适后少数民族地区的教案。长此以往，课堂效率及其低下，老师熬白了头，学生累弯了腰。关键词阅读教学教案现状、反思、对策看到这个题目，很多老师会觉得纳闷，坐着写教案不很好吗？干嘛要站着写教案呢，站着不是很难受吗？笔者这里的站着写教案所指的是不要过分崇尚优秀教案、教学参考书。而是要根据自己的实际，写出符合少数民族地区的教案，而不是照搬发达地区或者北方地区的教案。笔者通过对镇属小学语文学科进行一年多的调研，听课80多节，查阅语文教案70多本。发现绝大多数教师都是直接抄用发达地区出版的现成教案，照搬教参书上的文本解读，上课也就上面怎么写，就怎么上。长期下来，造成学生基础不牢。教师在作业反馈中发现这一现象后，没有及时的对教学方案进行调整，而是占用学生的课余时间，给学生进行“加餐”。有的甚至占用其它学科来复习语文。长此以往，老师白了头，学生弯了腰。可这是为什么呢？原因很多。下面只是找几个重点的问题例谈。一、过分崇尚《优秀教案》的权威，片面地理解三维目标。过分崇尚权威，北方地区或发达地区教育的的确确走在少数民族或欠发达地区的前面，这个不得不承认，但是我们的一些老师有没有想过，他们的方案在我们的地