高一历史教学工作总结范文大全.docx

高一历史教学工作总结范文大全

第一篇：高一历史教学工作总结2016——2017学年度第一学期高一历史教学工作总结2016——2017学年度的第一学期，我承担我校高一年级的四个班，三个普通班、一个翻转实验班（Ipad）教学任务。在本学期工作和生活中我认真学习党的教育方针和政策，通过学习努力让自己成为符合新时代要求的合格人民教师。下面我把本学期的工作总结如下：一、教学情况高一历史在教学中相对来说处于尴尬地位，大部分学生甚至包括家长认为历史是副科，或者说历史在考试之前背背就能取胜。这种传统的观念无疑是增加了高中历史教学的难度。为了让学生能够对历史感兴趣并学好历史课，能让学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能，我努力做好以下几方面的工作：1、想要上好一节课，首先必须备好课。课堂仅仅只有40分钟，但是一节好课的准备时间可以是4小时也可以是4天，没有最好只有做到更符合自己的学生。所以评价一节课的标准就是能不能吸引学生，让更多的学生用最短的时间学到必须的知识。因此我个人认为想要备好课，首先是深挖教材，一切从教材出发，让学生自学了解教材是基础，这一环节主要就是新课程三维目标的第一目标——知识与技能；历史学习不是简单的了解，知道历史事件发生的时间、地点„„而是在了解的基础去理解，这一环节的学习就要求学生要学会思考，提出问题、解决问题，这样既培养了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。历史教学的终极目标不仅仅是为了考试取得高分，我认为应该是通过历史知识的学习来感悟历史、学会为人处事的道理、培养学生的某种精神和人文素养。2、发挥各班科代表的作用，我认为课代表不仅仅是督促学生完成课后练习，更多的是担当教师与学生之间沟通的“桥梁”。通过课代表及时反馈教师在教学中的不足及问题，并能收取更多的学情。3、落实教学常规内容，按时完成学校布置的教学任务，认真反思每一次的考试情况，及时批改学生的导学案、固学案，能积极总结教学经验，对于不足能做到积极改进。4、在历史教学的过程中，我能做到一方面传授历史考点，同时也能积极的引导教育学生，通过政治教育，帮助他们在历史教学中培养健全的人格。二、不足及改进措施1、通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾；忠于课本要求与实际学习需要而补充知识的矛盾；补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中切实解决的，同样的，对我教学水平推动和提高，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学习历史的乐趣和意义。2、对于作业的检查不够彻底、及时，在学期即将结束的时候发现有个别同学的资料丢失、甚至还有个别同学的资料还停留在第四单元，期中考试之后就未能及时完成作业。在以后的教学中我决定对资料、练习做到周周小组长查，教师在一个单元的教学任务结束后及时批阅。3、作为年轻教师，知识体系还未形成。我认为以后的教学工作中，我要积极向有经验的教师多学习请教，深挖教材、多做高考题，努力转变传统的教学模式，更多的学习符合新课改的教学方法和模式。第二篇：高一历史教学--工作总结高一历史教学工作总结高一历史组邢凯本学期，我担任我校高一八班，十一班和十二班三个班的历史教学工作，在全面了解和熟悉学情的基础上，作了许多的有益的教学探索和思考，一学期以来，紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本学期的历史教学任务并达到了预期的目标。现就一学期的历史教学工作总结如下：1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到：⑴课前充分准备----备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的最大特点是以人为本，注重学习方法和技能的培养，核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选最佳的学习方法和途径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。⑵全力投入课堂教学。组织好课堂教学