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骨干教师培训心得

第一篇：骨干教师培训心得深圳市骨干教师培训心得2017年3月，工作在教学第一线的我，能来到苏州名城参加教师培训，倍感荣幸。在这诗情画意的江南感受烟雨朦胧，在这开满海棠，爬满藤萝的苏大校园领略七百多年的人文风韵„„这次培训不仅给了我专业知识上的养分，也激发了我对自己工作的各个方面的再次思考。在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.但是怎样才能采他山之玉为我所用，纳百家之长，解我所困却成了我今后教学工作的首要任务，所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。夏骏院长的《苏州园林文化中的教育之道》从“雅、古、隐、幽”四个方面道出生活的意境，以“细节决定成败”总结出优秀教师与卓越教师的区别；徐才子的《在教学研究中幸福成长》，让我明白老师最大的幸福来源于学生、来源于教学研究、来源于在工作中发挥所长，更激发了我们对读书写作的热情；吴忠豪教授一语道破“语文教什么，语文怎么教”这个语文老师都关注的问题，告诉我们在教研里多研究如何教“真语文”别去教“非语文”，告诉我们小学生正处于语言发展阶段，必须把语文积累放在教学的首位，更告诉我们不管是哪个出版社的教材里的课文都是语文教学的载体，关注其中的语用点才是关键（这又是和阮美好校长的《文本解读》不谋而合）；还有置名利于度外，把学生的身心健康放在首位的“天使老师”——于洁，听其讲座不仅是心灵的洗濯，更重要的是引发我对这六年多来班主任工作的反思“我把学生的什么放在首位”、“有没有深入了解问题孩子的过去”、“有没有把事情坚持做下去”“有没有与孩子将心比心，用真心去换孩子的真心”„„从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。一、如何做一名称职的班主任从前，我以“严而有爱”“学会做人”“不放弃不抛弃任何一个学生”作为管理班级的准则。不论是班级图书角知识平台的建立，还是到“班级漂流日记”的心语交流，再到每周德育作业搭建家校的沟通，以及放学时短暂的互诉心声、开开小玩笑„„这些似乎都是于洁老师在讲座上有提及的！可是效果怎么不佳呢？事实上，我缺乏恰恰正是于洁老师对待学生的方法“真心换真心”和“坚持”，问问我的过去六年都做了什么？每天看着班级量化表对待孩子的好坏，看着成绩表想着孩子的排名，逼着成绩差的孩子写写抄抄，苦口婆心地劝着他们：老师父是为了你好„„我是不是忘了自己曾是孩子了？是不是忘了孩子最需要的是什么？难道我不知道我在复制“好学生”模板吗？难道我不知道他们即使成绩提上来，心里还是会怨恨我吗？我当然知道„„何谓“用心良苦”？何谓“真心相对”？何谓“坚持”？你我都清楚，能不能让你的眼中有孩子，孩子眼中又有你，那就得靠我今后的多方面努力了。虽然班主任不是万能的，但是你不把这些琐碎的事坚持下来，我相信班上孩子的生活将会索然无味！因而作为班主任要记住“教育要无痕、用心要良苦、用情要至深”。二、要做一个爱读书的老师卡夫卡说:“我们需要的书，应该是能去破我们心中冰海的利斧。”作为我们语文老师更需要读书，需要大量的书籍冲击我们的心灵，充实我们的大脑宝库。一个是饱含着书香气息的老师是一位雅士，正如王崧舟老师所提出的“三味”语文：语文味、人情味、书卷味。听了这么多专家、教授、名师的讲座，在自我介绍时无不是家有书籍千余本，闲来无事把书长谈。就如徐才子——徐飞老师所说，是书没地住，才迫使他小房子换大房子；是书让他白白每年拿着学校给的论文稿费；别问我那么多的书什么时候能看得完，实质上这些书就像是“后宫佳丽三千”总有一个会“宠幸”它的„„这固然只是戏言。何以称“徐才子”？那不还是徐飞老师博览群书后，深有感悟，从中获得了幸福感？在学校有书香气息的老师无疑也是学生的挚爱，不用手拿厚厚的资料，不用急匆匆地翻查手机，对其所爱所恨只需要信手拈来，用之无痕。再明确点来说，一个班级的作文水平高不高也是与其老师的文学素养，书卷气息有着千丝万缕的关系。一个爱读书的老师，自己班的孩子自然也爱读书，也爱和你讨论书中人物的喜喜悲悲，与你心心相惜。相反一个爱划手机屏幕、爱聊天、爱批评孩子的老师，也会让你班的孩子跟着你的影子做成另外一个你。未来该怎么做，大家自然心照不宣了。三、明白了幸福的含义说到“幸福”，让我想起四年级下册的一篇课文《幸福是什么》，文中三个青年幼时把一口老泉挖成一口小水井，通过自己的劳动成就了幸福。那么我们老师该如何在劳动中感受