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马加爵仇恨杀友心理过程、原因分析及大学生心理健康的思考

第一篇：马加爵仇恨杀友心理过程、原因分析及大学生心理健康的思考马加爵仇恨杀友心理过程、原因分析及大学生心理健康的思考[摘要]：本文通过对马加爵仇恨杀友心理过程、原因分析，深入解读马加爵个性特征、成长经历、生活环境状态，以心理学视角分析出现以上原因。而马加爵事件也引起对大学生心理健康问题的关注，笔者认为大学生进行心理健康教育时，要具有针对性，要有一系列培养目标。[关键词]：马加爵心理过程大学生心理健康2004年6月17日上午,重大杀人犯马加爵在云南省昆明市被执行死刑,震惊全国的马加爵校园凶杀案已经尘埃落定。但是此案的发生,无疑留下无尽的思考。一、马加爵仇恨杀友心理过程（一）荫芽阶段。这阶段的主要心理特征是自卑。自卑的原因:一是家境贫寒。家在农村,父母是农民,没有稳定的收入,经济拮据。马加爵上学时,父母给过6000元钱后,再也没有给过他一分钱,马加爵曾自述说:“我虽然是大学生,我却绝不能与十哥相比„„,很多人比我老练,让我很自卑„„。”。二是相貌不扬。马加爵外表给人阴沉不舒服的感觉,不愿与女同学交流和接触,怕被人看不起。三是受到歧视。由于城乡的差距,文化的差别,心里有落差,尽管很想与同学融合在一起,也试着说一些笑话,但每次招来同学的嘲笑。马加爵自述说:“他们都说我很怪,把我的一些生活习惯,生活方式、甚至是一些隐私都说给别人听,让我感觉是完全暴露在别人眼里。别人都在嘲笑我。”四是常被冷落。马加爵说:“他们(学友)看不起我,老在背后议论我”。有一次,马加爵因没有鞋子穿,连续几天不好意思到教室听课,直到助学贷款发下来,他才买了一双拖鞋,重新出现在课堂上。这期间,同学们竟没有一人伸出援助之手,帮助其解决上课堂的鞋子。五是人生失败。云南大学规定4年本科要修满162个学分,3年多的时间,马加爵只修了140个学分,而且有多门课是重修,这对马加爵曾是家乡的骄子来说是致命的打击和失败。马加爵曾自述说:“我觉得太失败了”。马加爵在逃亡的时候录给他姐姐的录音带,他说姐姐我和你说一句心理话,我最大的疑惑就是人活着究竟是为了什么?王菲有一句歌词,一百年前没有你也没有钱,一百后你也不是你我也不是我,人早死晚死都是死,人生意义到底是什么?所以说,马加爵对生命1的疑惑和淡漠,对人生失败是其活着没有意义,犯罪的根本原因。（二）发展阶段。这阶段的主要心理特征是压抑,也就是积怨积恨。首先是“恨”。小时候因跟奶奶争电视频道看电视而得不到满足,就在日记上连写几个“恨”字。15岁时,因听见父母争吵,就想把父亲杀死,并且还分析,如果15岁杀死父亲,要判10年,这样刑满释放时25岁了,不划算。1999年11月(高考前一年冬),马加爵没有告知学校和家庭等任何人就离开了他的高中宾阳中学,跑到50公里外的贵港市,深夜马加爵在贵港街道上游荡时,被警察带进了派出所。后来警方告知他家,父母才知道他离家出走。回到家时马加爵只说了一句“去看海了”了事。其次是“忍”。在马加爵大学生宿舍的房间墙上贴着大大的“忍”字。马加爵理想中的自我与现实激烈冲突。马加爵的父母要高考以后的马加爵填报军校志愿,但马加爵选择了云南大学生物技术这个热门专业,渴求有更好的前途和发展。然而,融入了理想大学和专业的他,觉得人生很不公平,有的同学可以生来吃好、穿好,而自己在食堂不能买荤菜,只能穿旧衣服。认为人生充满了艰难,“心里很沉重,读书读到何年才是头„„”,对前途失去了信心。马加爵由于长期心理压抑,生活、学业、人际交往、有许多事情不能如愿,因此,马加爵说话的次数逐渐越来越少,发脾气的叫声越来越大,严重时还摔东西,甚至动手打人。不悦的心情,不满的情绪,日积月累,导致积怨积恨加深,遇上伤心的事,一触即发,杀人报复。（三）爆发阶段。这阶段的主要心理特征是对人生绝望。一是泄愤杀友。2月10日,马加爵和同学打麻将,被害同学当时说了不该说的话,伤害了马加爵。马加爵自述:“因为气愤,想不开,吵架以后,恨他们”。由情绪激怒点燃了马加爵报复杀友的导火线。马加爵在心中积怨许久的新仇旧恨一起涌上来,就酿成了疯狂杀害同学的悲居发生。二是渴求自死。3月15日晚上7时30分左右,马加爵被抓。在三亚市公安局河西派出所值班室里,民警黄宏志等警察审讯提问马加爵:“你为什么不自首?”马加爵回答说:“自首就是死缓,抓到就是死刑,我选择后者”。马加爵还利用潜逃在三亚购买的复读机和录音带,录下了杀友动机及其它一些情况,并用广西话录下了自己留给父母的话和想法。这表明马加爵对自己绝望求死的决心。马加爵还拒绝请律师为自己辩护。4月22日,云南省昆明市中级人民法院依法公开开庭审理马家爵故意杀人案时,马家爵两次自请极刑。马加爵在庭审中自述:“我的作案手段极其残忍,我不会逃避责任,请求法院对我判处极刑”。二、马加爵仇恨