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风力发电机组安装维护论文题目及要求（推荐五篇）

第一篇：风力发电机组安装维护论文题目及要求论文要求：1、论文题目抽签决定。2、每一论文内容的具体要求见上面的论文题目，按要求完成。3、独立完成，不得抄袭。可引用他人成果，但必须注明出处。4、符合科技论文格式。5、篇幅要求：2000字以上。6、提交要求：提交打印稿，统一用A4纸打印，第18周前交。科技论文格式要求：1、标题：三号、宋体、居中2、作者姓名：四号仿宋体居中3、作者单位：五号宋体居中（写在括弧中，内容为：三峡电力职业学院新能源工程学院201130XXXX号4、摘要及关键词：五号宋体。5、正文：小四号宋体，段首缩进两个汉字正文包括：引言、正文（设计方案、所选设备、接线图、评价）、总结6、参考文献：中文小五号宋体，英文小五号TimesNewRoman。论文题目：1、风力发电国内政策现状2、风力发电项目的政府特许权经营方式3、风力发电场选址的主要因素4、风电项目可行性研究方案的主要内容5、风力发电场的气象灾害防治6、风力发电厂并网要求7、风力发电场风能资料数据评估8、风力发电场的环境保护9、如何获取风资源资料数据10、风电场解决并网难的主要措施11．风力发电机组选型的意义与原则12.风力发电机组选型的单机原则13.影响风力发电机组选型的经济因素14.风力发电机组的低压穿越能力探讨15.风力发电机组运输方式的优缺点分析16．国内风电场上网电价总结报告17.风电机组工程进度计划的拟定18风力发电机组的基础施工风电机组现场安装要求风电机组的包装与验收风电机组安装前的准备工作风电机组的塔架安装风电机组的叶片与风轮安装风电机组的电气安装风电机组的现场调试程序风电机组的试运行计划风电机组正式运行的验收文件28风电机组偏航系统的维护风电机组控制系统的维护风力发电机组故障原因分析国外风电发展政策与现状国内海上发电场现状第二篇：风力发电机组安装调试课程标准《风力发电机组安装调试》学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：风能与动力技术机电一体化（风电方向）课程类别：岗位核心学习领域修课方式：必修教学时数：60学时一、课程的性质和任务（一）课程定位《风力发电机组安装调试》学习领域是风能与动力技术专业、机电一体化技术专业、机械制造及其自动化专业的一门核心学习领域课程。通过本课程的学习，使学生掌握机械零部件装配的基础知识，学会风力发电机机舱、叶轮、发电机等部件的装配工艺，熟练操作钳工、电工，学会各种典型工具的使用方法。使学生在完成课程的同时，在创新意识、团队协作、交流表达、信息处理、分析问题与解决问题等各方面得到提高。（二）学习目标通过《风力发电机组安装调试》的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力、社会能力。1．专业能力目标（1）掌握机械零部件加工的基础知识：（2）掌握机组零部件组装；（3）学会配线工艺制定及装配；（4）学会典型零件的装配工艺的编制方法；（5）熟练检测工具的运用；（6）熟练掌握风机装配的基本方法；（7）学会装配部件的检测调试方法;（8）学会典型工具的使用方法。2．方法能力目标（1）能独立制定工作计划并进行实施;（2）具有独立进行分析、设计、实施、评估的能力;（3）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;（4）具有自学能力、理解能力与表达能力;（5）具有将知识与技术综合运用与转换的能力;（6）具有综合运用知识与技术从事程度教复杂的技术工作的能力。3．社会能力目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。（2）具有较强的团队精神和协作精神。（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（三）前导课程《机械制图》、《电气装配规划与实践》、《机械零部件加工与检测》、《风电场建设基础》。（四）后续课程《风电机组控制技术》、《风力发电机组运行维护》、《风电场管理》等。二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配（二）学习情境描述三、课程实施建议（一）课程教学模式《风力发电机组装配》课程教学,以学生学习为中心,优化组合、综合应用多种教学媒体,构建“真实的虚拟”学习情境,构建雄厚的教学设备，真正实现“教、学、做”一体化,强化对学生的实践技能培养。通过参与一个完整的项目，充分调动学生的积极性，加强学生的动手能力，让学生在专业知识、文化素养以及适应社会环境的能力都得到很大的提高，运用任务驱动，让学生主动的参与学习，具备一定的专业技能。（二）教学方法1．循循善诱，激发兴趣（引导文法）引导文法是以完整的行为方式为导向，这一行为方式就是技术工人的工作活动。通过教师的循循善诱，让学生很快入门，激发学生的学习兴趣。2．教师主导，学生主体（四步教学法）自主预习、交流展示、点评升华、当堂检测四步组成，其中自主预习是基础，交流展示和点评升华是关键，当堂检测是巩固和运用，四步教学模式，把课堂给了学生，让他