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顶岗实习教学大纲（5篇材料）

第一篇：顶岗实习教学大纲顶岗实习教学大纲一、实习性质和目的顶岗实习通信技术专业的重要综合实践教学环节，是学生职业能力形成的关键环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与能力和生产实际相结合，实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。二、本课程与其他课程的联系与分工在顶岗实习前，学生应已修完通信技术专业的职业技术必修课。三、实习岗位要求顶岗实习的岗位是专业技术岗位，是通信电子设备生产企业的产品测试、调试岗位。三、教学内容及进度安排通信电子产品测试、调试岗位（一）教学要求依据通信技术专业培养目标要求，顶岗实习教学环节致力于培养生产、管理和技术服务第一线需要的，掌握本专业必备的专业知识，具备职业岗位的初步任职能力的高等技术应用型人才。通过顶岗实习教学环节，使学生具备以下知识、能力和素质：1、了解企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面的要求。2、熟悉本岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等有所了解，与领导和同事正常沟通。3、通过在企业一线实际工作岗位（通信电子产品测试员、生产工艺员、技术支持等）的工作训练，在企业技术人员的指导下，培养学生逐步适应岗位环境、履行岗位职责、胜任岗位工作的技术和能力，完成一名学生向职业人的过渡，为学生进入社会做好准备。4、具备根据生产、测试任务要求，独立或协作完成通信电子产品的生产、测试、调试等工作的能力。5、具备根据产品要求，编制企业生产技术工艺的能力。6、具备正确操作相关设备及处理设备操作中的有关问题的能力。7、具备按照规范编写技术报告的能力。（二）教学方式选择合适的通信电子产品生产企业，在企业真实的工作环境中，以实际工作过程为导向，提供必要的操作对象，以学生实际动手操作为主要教学途径。顶岗实习的指导教师应熟悉通信电子产品工艺管理技术和高等教育规律，具有实施理论教学和实践教学的能力。现场（校外）指导教师应具备工程师以上专业技术职称，与校内指导教师共同制订顶岗实习目标、计划、工作安排、进度表等各种教学文件；指导学生学习掌握实习计划所规定的专业技能；对学生进行工作态度、劳动纪律与安全等各方面的教育；帮助解决学生在实习中遇到的各种问题，关心学生的身心健康和生活情况，向本单位和校内指导教师定期沟通学生的实习情况；对违反实习纪律、劳动纪律和操作规程造成事故的学生，及时向本单位和学校反映，并提出处理意见；对学生从职业道德、出勤、工作能力（技能）、工作实绩等方面进行考核。一个教学班必须安排2名（含）以上的校内实习指导教师,校内指导教师要每周不少于1次对每个学生的顶岗实习情况进行跟踪、检查、指导，并做好工作记录，加强与校外实习单位的联系，主动与校外指导教师或相关领导沟通，掌握学生的学习动态，加强学生的思想政治教育和遵纪守法教育，定期向顶岗实习教学领导组通报学生学习情况；对违反纪律的学生，除做好学生的思想教育、安全教育、法制教育工作外，与实习单位协商，提出处理意见，及时上报；与校外指导教师共同开展教学管理，做好学生顶岗实习的考核工作。（三）教学内容1、熟悉企业文化，培养学生良好的职业道德。2、熟悉本岗位的工作环境、工作对象、工作性质，掌握本岗位使用的设备、工具的操作方法，培养与领导和同事正常沟通的能力。3、了解实习单位的各项规章制度，熟悉国家电子产品生产的法规，熟悉电子产品生产企业员工规范、岗位职责。4、了解安全生产、环境保护、技术保密的相关要求。5、了解产品生产工艺，熟悉设备操作规范，了解实习单位管理工作状态。6、熟悉生产现场工作流程，能正确操作生产设备，掌握各种测试仪器的使用，制作现场需要的工作文件，解决生产现场的一般工作问题。7、进行资料的收集和整理，根据要求编写技术报告。四、学时分配序号实习内容名称周岗前培训4周工作实践32周工作总结2周合计38周五、实习报告要求：实习结束后，完成顶岗实习报告。实习报告中应包括实习单位介绍、实习主要过程实习主要内容、实习中的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，字数不少于8000字。顶岗实习报告作为评定实习成绩的重要依据。六、课程考核方式:学生在顶岗实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方考核制度。顶岗实习成绩的最终评定：实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的70%；校内指导教师对学生的考核，占总成绩的30%，并共同填写《学生顶岗实习考核表》。顶岗实习成绩为等级制，分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。顶岗实习期间有下列情况之一