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音乐：巡逻兵进行曲（合集）

第一篇：音乐：巡逻兵进行曲大班音乐活动：巡逻兵进行曲（演奏）【活动目标】1.感受进行曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。2.能大胆地用肢体动作扮演巡逻兵,随乐表现乐曲“××︱××︱×××0︱”“××︱×0︱”和“×××︱×××”三种不同的节奏。3.学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。【活动准备】（一）材料投放:ppt、铃、响板、小鼓各若干,哨子一个插入式小乐器图片碰铃、响板、鼓各一张,音乐《巡逻兵进行曲》。（二）环境创设:将幼儿座位摆成纵队,每两列椅子间保持间隔,巡逻兵可在其中列队穿梭。【活动过程】一、以扮演巡逻兵导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导语:今天请小朋友来扮演神气的巡逻兵,大家要听老师的指挥,我们一起听着音乐,准备出发！（二）欣赏乐曲《巡逻兵进行曲》,用不同的肢体动作感受乐曲的风格。（三）请幼儿说说听音乐学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。二、播放ppt《(巡逻兵进行曲)演奏图谱》,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐。（一）引导语:在这张图谱里,你们发现了什么?图谱空白的地方表示什么?反复记号代表了什么意思?（二）听音乐看图谱用多种方式练习节奏。1.请幼儿听音乐自主选择用拍手、等身体动作感受乐曲的节奏。2.提示幼儿想想哨子部分的音乐可以做什么动作(准备演奏)。3.听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。三、引导幼儿手持乐器伴奏。（一）出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏。1.引导幼儿发现第一段音乐用碰铃演奏,第二段音乐用碰铃和响板一起演奏,第三段音乐用碰铃、响板、小鼓三种乐器一起演奏;提幼儿磁铃要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段音乐,小鼓只要演奏最后一段音乐。（二）幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲,提醒幼儿前奏的哨子部分音乐要做好准备,结束句的哨子部分音乐要保持演奏结束的动作。（三）请碰铃组和响板组幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲。四、结束部分。（一）小结幼儿演奏情况。（二）听音乐再次扮演神气的巡逻兵,结束活动。【活动延伸】游戏活动:在音乐区投放图谱和乐器,引导幼儿自主选择乐器,看图谱随乐演奏:鼓励幼儿找同伴一起协商合作演奏。第二篇：大班音乐《巡逻兵进行曲》大班音乐《巡逻兵进行曲》大班音乐《巡逻兵进行曲》活动目标：1、感受进行曲风格特点，养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。2、鼓励幼儿大胆地创编动作、自由表达对音乐的感受和理解。3、让幼儿体验参与、创造和表演快乐，激发幼儿对巡逻兵的敬仰之情。重点：通过分析反复欣赏音乐创编动作来表现对音乐的感受和理解。难点：尝试用身体部位来拍打节奏。活动过程:一、导入师：今天，我要给你们介绍一位朋友，我非常的喜欢他，想让你们也认识认识他（给幼儿看巡逻兵的图片）你们一起猜一猜他是做什么的？（帮助幼儿理解巡逻兵）他们白天刻苦的训练，晚上就聚会在一起唱歌、跳舞，因为部队里没有乐器，所以他们许多队友就把自己的身体当成了乐器在身体上敲打演奏，创作出属于他们自己的音乐，我的朋友就是其中的一员，叫米查姆，他记录了他们一起创作的音乐，而且还起了一个好听的名字叫做《巡逻兵进行曲》。现在我们一起来听一听他们创作的音乐好不好吧。二、欣赏音乐完整欣赏音乐，初步了解音乐所表现内容请小朋友认真听，找一找都有哪些乐器出现在了乐曲当中。听完音乐后向请幼儿回答（军鼓、小号、长笛、圆号、小提琴等）并把这些乐器图片出现在大屏幕上，之后继续提问，小朋友，当你听到这个旋律，你想干什么呢？（动起来、踏步）对，这就是进行曲的曲风特点，节奏感强，旋律刚劲有力。三、表演音乐你们想不想当巡逻兵呢?（想）那现在让我们一起来操练吧，看看哪个巡逻兵表现的最棒。幼儿跟随音乐表演音乐。（音乐的部分节选）四、节奏表演出节奏型，让幼儿先试着打节奏，之后跟随音乐模仿。（部分节选）巡逻兵们能有自己的身体来创作音乐，你们能不能呢？我们来试一试。行进（跺脚）××|××|××|××|打枪（拍腿）××××︳××××︳××××︳××××︳开炮（拍手）×—|×—|××|×0|最后完整的把音乐拍一遍.五、指划下面我们换一种方式，再把乐曲的节奏表演一遍，跟着老师看大屏幕做一遍。六、再找一首进行曲让幼儿欣赏让我们来听听这首曲子和我们今天欣赏的这首曲子有什么相似的地方，下课后让我们也一起想一想为它编一些好看的动作吧！第三篇：巡逻兵进行曲_教案音乐欣赏课《巡逻兵进行曲》活动目标：1、感受进行曲的风格特点及ABC曲式结构，养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。2、鼓励幼儿能大胆地创编动作、自由表达对音乐的感受和理解。3、让幼儿体验参与、创造和表演的快乐，激发幼儿对巡逻兵的敬仰之情。重点：通过分段反复欣赏音乐，感知、理解ABC曲式结构、创编动作来表现对音乐的感受和理解。难点：尝