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静的述职报告

第一篇：静的述职报告个人述职报告高州市新垌镇第一中学邓文静我是一名任教于农村的语文教师，从教九年来，我一直从事着语文教学工作，分别任教过三、四、五、六年级和初一、初二的语文，并担任班主任。在本任期内，我始终坚持贯彻党的教育方针和政策，恪守“教师职业道德规范”，扎根山区，乐于奉献，全心全意投身于山区的教育事业。在业务上我努力学习，全面提高自己的业务水平；在工作上，我兢兢业业，任劳任怨；在教学中，我以课堂教学为阵地，积极进行教学改革，大力推行素质教育。我用辛勤和汗水，在教育教学这块沃土上取得了丰硕的成果：2005年被评为高州市教坛新秀；2009年被评为校优秀教师；2009年上的《苏州园林》、2010年上的《细柳营》等创新教学示范课均被评为优秀课例；2008年辅导学生参加镇三年级学科比赛，获得了一等奖；2008年撰写的教学论文《浅谈小学语文朗读教学》获高州市二等奖，2009年撰写的教育论文《培养学生的信心》获高州市一等奖，教学论文《初中古诗文教学中的爱国主义教育》获高州市二等奖。我所任教的科目平均分、合格率、优秀率均名列学校前茅，所带的班，班风正，学风好，期期被评为先进班、优秀中队。先后转化后进生23名，培养尖子生60多名。能够取得这些成绩，跟我爱岗敬业，扎实工作是分不开的。下面，我将我这些年教书育人的情况及体会向大家汇报。一、热爱本职，乐于奉献我从小就受到老师的关怀和培育，懂事后，就对教师这一职业产生了向往和热爱。初中毕业后，我毫不犹豫地报考了当时同班同学不屑一顾的师范学校。自此，就与教育事业结下了不解之缘。当时，报考师范学校我不后悔，现在，社会上尊师重教之风日盛，我更加不后悔。因为多年的教育教学工作使我认识到热爱教育事业是奉献的基点，只有热爱才会奉献。有人把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，的确，教师的这种奉献精神是崇高的。作为千千万万教师一员中的我也不例外。我家里的许多亲戚都在“珠三角”谋求到了好工作，月薪数千元，他们看到我工资微薄，生了怜惜之心，为我在“珠三角”找到了一份好工作，多次劝说我到上面发展。面对良好工作环境的诱惑，我也曾心动过，但每当回到学校，看着学生那一张张稚气未脱的脸，望着抽屉里学生送的一张张贺卡，一份份小礼物，那种责任感和成功感终于战胜了诱惑，使我下定决心留下来，继续从事我所钟爱的教育事业。二、精心教学，诚心育人这些年来，我都是从事语文教学工作。作为一名语文教师，我精心备好每一节课，上好每一节课。备课时，我认真钻研教材，透彻领会课标精神，通过备课前与学生的谈话，听取科代表的意见，结合检查预习情况，课内外观察，查看作业，平时考试及心理换位等方法全面了解学生，估计学生在学习中遇到的困难和问题，再根据所了解的情况确定恰当的教学目标和选择合适的教法，使所备的课不仅注意整体性，有针对性，还讲究科学性，具有预见性。上课时，我以素质教育为主导，采用有趣的活动形式，选择新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。如教《长城》，我就让学生按课文的介绍用泥捏长城模型；教《奴隶英雄》，我就让学生演出这个剧本。同时，我构建“自学→讲读点拔→创造”的教学模式，使学生乐于学习，主动获取知识，并形成技能技巧。学生学业负担过重，是影响学生德、智、体、美、劳全面发展的桎梏。为了使学生从课业负担的重压下解脱出来，学得活，练得好，愉快地进行学习，我以提高课堂教学效率为突破口，从引发学生学习兴趣入手，精讲精练，减轻学生学习负担。每次上课前，我根据学生“预习本”中提出的问题，结合课本要求，有重点地进行讲练，从而大大地优化了课堂教学。“复习本”让学生将自己学到的知识，在课堂或课外及时整理归类和复习，教师及时查阅，发现有遗漏或错误，及时辅导。为了提高学生的学习兴趣和写作能力，我利用课余时间组织学生开展各种各样的兴趣活动。如定期举行有趣的主题班会、读书会、故事会、参观访问、办卡拉OK、参加公益活动等。同时，第二课堂的科学实验、科技制作、书法、美术、文学、篮球等兴趣小组也十分活跃。我还主动争取与家长配合，为每一个学生制定了“家庭生活表”，让孩子在家里自主自理，发展爱好。通过一系列的活动，使学生开阔了视野，增长了知识，增强了能力，提高了成绩。从教9年，其中6年我都担任着班主任的工作。作为一名班主任，我用我的真诚和爱心教育和感化每一位学生，尽心尽力教好他们。因为我认识到学校的任务是为社会主义建设培养合格的人才，教育工作跟工厂生产不一样，工厂生产出了废品，只是物质上受到了损失，而教育出了废品，不仅浪费财物，还会贻害社会。因此，一个教师不仅要精心教好书，而且要诚心育好人。工作中，我不断地探索教书育人的规律和方法，努力将自己的班主任工作做到最好。在教育教学实践中，我深深体会到，要做好教书育人的工作，教师就要当学生的表率，做学生的贴心父母