集体备课复习教案字音字形[优秀范文五篇].docx

集体备课复习教案字音字形[优秀范文五篇]

第一篇：集体备课复习教案字音字形语文字音字形专项复习学案总第课时设计人：刘艳红单位：宁阳县实验中学【学习目标】1、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。2、规范使用汉字，正确改正错别字。【学习重点】1、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。2、正确改正错别字。【学习难点】通过精选典型试题训练，提升做题技能。【课前预习】（教师寄语：成功总是垂青于有准备的头脑。）要求：（1）能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。真题例析1．下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）A．开辟／复辟模具／装模作样差强人意／参差错落B．馈赠／崩溃针灸／脍炙人口矫揉造作／骄兵必败C．给力／供给呼吁／长吁短叹人才济济／扶危济困D．斗争／挣脱淳朴／谆谆教诲忍俊不禁／襟怀坦白【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一项中有一对读音相同即可排除。A项中三组加点字的读音分别为：pì/bì，mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì,jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音分别为：gěi/jǐ,yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为：zhēng/zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。【答案】C（2分）2．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）A．边塞／塞责应和／随声附和自吹自擂／擂鼓助威B．嫉妒／疾病高亢／引吭高歌持之以恒／恃强凌弱C．果脯／胸脯提防／提心吊胆方兴未艾／自怨自艾D．沧桑／悲怆榜样／依山傍水贻笑大方／心旷神怡【解析】A中的后两对都相同分别读“h蔓léi”；B项的第一对就相同都读“jí”D项中的第三对都读“yí”C项的每对声母都明显不同fǔ/pú、dī/tí、ài/yì，所以选C。3.下列词语中没有错别字的一项是【】（2分)A．恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B．宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C．坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D．家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论【解析】本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把字放在具体的词语中以义断形。A项中“默守成规”的“默”应为“墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。【答案】B（2分）4、下列词语中没有错别字的一项是【】A．奥秘分水岭高瞻远瞩步步为赢B．颠簸逻辑学循规蹈距千钧一发C．震憾管弦乐老生常谈枕戈待旦D．裁缝四合院两全其美食不果腹【解析】A项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前推进一步就设下一首营垒”。“步步为赢”意思就说不通。B项中的“循规蹈距”本义是：规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。如果写成“距”是“距离”就成了笑话；C项中的“憾”也是这个毛病，应为“撼”摇撼要用“手”。答案：D要点归纳：一、命题规律字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。二、复习策略要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。三、备考字音字形的“要领”（一）、辨析字音的方法1．避免因习惯而错读。如：“符(fú)合”的“符”常被错读“fǔ”，“档(dàng)案”的“档”常被错读“dǎng”，“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读“kuàng”。怎样避免这种错读呢？(1)换词识别。像“符号”只有“fú”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。(2)谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zài)”。(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。2．避免因多音而错读。如：“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢？(1)依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。