雄狮小学三年级英语教案颜色的认识-王沈.docx

雄狮小学三年级英语教案颜色的认识-王沈

第一篇：雄狮小学三年级英语教案颜色的认识-王沈颜色的认识雄狮小学：王沈一、教学内容新路径英语3起第三册《颜色的认识》二、教学目标1.通过颜色图片认识六种颜色：红、黑、白、蓝、黄、绿；2.能用英语说这六种颜色；3.将学习的六种颜色用于实际对话中；三、教学重难点重点：会用英语表述红、黑、白、蓝、黄、绿；难点：将红、黑、白、蓝、黄、绿这六种颜色用于实际英语对话中；四、教学过程1.导入出示第一张图片，观察图片有哪些颜色。2.讲授新课讲授图片中的六种颜色：红（red）白（white）黑（black）蓝（blue）黄（yellow）绿（green）用互动的方式使学生熟练这六种颜色的准确读音具体如下：(1)教读（2）用打拍子的方式来读（3）熟练掌握后分小组读，男女生分开读，比较看谁读的更好，使学生更有积极性。（4）男生问女生回答，女生问男生回答，看谁掌握的更好。3．巩固练习同桌的两个小朋友，一个拿出我们今天的学的颜色的水彩笔，另一个用英语回答，然后互换位置再进行练习。4.讲授：whatcolour?什么颜色？用我们刚学的颜色进行练习，熟练掌握whatcolour?和颜色。5.出示图片加强练习whatcolour?和回答（颜色）6.出示最后一张图片，让学生观察与第一张图片进行比较哪张图片更漂亮，揭示课题学习颜色的重要性。第二篇：小学英语三年级上册颜色英语教案小学英语三年级上册Unit2ColoursPartAlet’slearnlet’sdo廉江市石颈镇平坡小学曾静教学目标：一、知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red.2、能听懂会说指令：“Showme...”，通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二、能力目标：运用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。三、情感目标：1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。教学重难点、重点：1、重点：能听、说、认读四个颜色单词：blue,green,yellow,red，并能根据指令正确出示颜色词。2、难点：（1）能认读四个颜色词。（2）发准词尾音：red,green。教具准备：1、教师准备blue、green、yellow、red的单词卡片和颜色卡片。2、教师准备相关的教学课件及录音机。3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）4、颜色气球若干个。教学过程：一、热身（1分钟）(1)、Singasong：Hello!（2）、师生自由对话。（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）二、呈现新知（12分钟）1、教师利用美丽的彩虹引入课题。（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）2、根据彩虹图片用:“Whatcolourisit?”问，引出colour和red（教师边说边板书，强调ee的发音特点）教师示范升降调读单词red,red,It’sred.两遍。学生齐读、男女生分别读。（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）②引出yellow，教学方法同上。强调ee的发音特点。教师示范升降调读单词yellow,yellow,It’syellow.两遍。学生齐读、行行读。（设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词）③出示blue方法同上。强调uu:.教师示范升降调读单词blue,blue,It’sblue.两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词教师示范发音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引导学生读出生词blue。④用课件yellow+blue=green引出green。强调ee/i:/。教师示范升降调读单词green,green,It’sgreen.两遍。学生齐读、高低声读。3、教师一个个读，然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。4、用颜色图片问Whatisthis?学生回答后，用升降调读该颜色单词。（设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、