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陕西国培研修日志

第一篇：陕西国培研修日志远程研修日志两天的研修，累并且快乐着。感谢有这么好的机会充实自我，感谢让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价，感谢让我有这么好的机会认识这么多来自一线的同行。与其商讨，以提升自己各方面的能力。一、远程研修改变了我的教育观念新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。让学生们不再在题海中苦苦挣扎，是教师们的呼唤，是教师们的理想。但理想和现实之间是有距离的。我持怀疑态度，通过这次研修，消除了我的顾虑。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式、教学观念。在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰。在实践中遇到的困惑，与大家的交流中迎刃而解。通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变，同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。二、专家老师点评感染着我、激励着我在这两天学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一直是我学习的榜样。是一种无声的激励，鞭策着我认真加倍地学习。在今后的教育教学中，我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步，去为教育事业的辉煌发展贡献自己的力量。三、远程研修给了我今后前进的动力本次远程培训，为教师提供了一种成长教育学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神。对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛领域知识的理解、探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。远程培训让我明确了方向，从而更加坚定了从事教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出，我相信有付出就有收获。从网上专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。远程研修改变了我的生活，给了我前进的动力。一份耕耘，一份收获。在今后的教育教学中，我会不断学习、反思，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！第二篇：2015国培研修日志2015国培计划《研修日志》黄玉会参加本次远程教育培训，一开始的心情是迷蒙而排斥的，总觉得这种培训没有存在多大的意义。可是，在真正接触了之后才发现自己大错特错，这次培训弥补了我在平时工作中的很多不足以及不理解之处。同时，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们教师间的距离，使我们能够有这样的一个平台互相沟通与交流，进而全面提升自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：首先、转变思想，更新观念。受传统教学的影响，自己的教学中也难免有传统教学的影子，通过本次培训学习，使我明确了现代教育的本质，明确了新课改对于教师提出了什么样的素质要求。并且明白了作为一名教师必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。其次、积极研修，和其他教师互通有无。通过观看视频教学，使我对于多媒体教学、如何制作多媒体课件有了一个比较深入的认识，并将其应用于实际教学中，在节约了板书时间的同时也提升了学生的学习兴趣。同时在这样的一个学习交流平台上，能够很好的和其他老师互通有无，不管是在教学方式方法还是管理学生方面，都让我有了一个提高。最后、理论应用于实践。“光说不练假把式”。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。总而言之，在未来的学习过程中，我会更加积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。第三篇：国培研修日志研修报告培训第一天是华东师范大学课程研究所的周文叶教授给我们讲的《走向专业的听评课》。想要教好一门课就要从听好课、评好课做起。周教授给我们提供的方法就是基于证据的听评课。她从为何要基于证据的听评课、基于证据的听评课是何、如何开发工具三个方面同我们做了交流。我们现在的听评课存在很多问题，从自身发展的角度来说容易受到经验感觉的影响，没有准备没有目的，没有合作和促进。但是通过量表等工具确定观察问题后，合理的分解核心概念，教师之间多向互动，合作体的每位成员都能得到应有的发展。观察记录是对真实问题的研究，能够收集回答问题的证据。之后的评课，人人都想说话，都说自己的话，而且都是有理有据的话。这样，教师的专业能够得到发展，对于论文、课题等方面的研究也很有帮助。评课是一门艺术、一门学问。教师上好课是为了提高课堂教学