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阅读书目计划

第一篇：阅读书目计划大三阅读书目外国语学院1103班白冰政治类《社会主义从空想到科学》作者：马克思《哲学笔记》作者：列宁哲学类《西方哲学史》作者：罗素《中国哲学简史》作者：冯友兰，涂又光译社会科学总论《中国法律与中国社会》作者：瞿同祖《社会契约论》作者：卢梭著；何兆武译《论法的精神》作者：孟德斯鸠文化教育《中国的智慧》作者：林语堂《吾国与吾民》作者：林语堂报纸杂志《英语文摘》《英语学习》《ChinaDaily》《BeijingReview》《ChinaToday》第二篇：阅读书目及计划课外阅读“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读计划。此计划作为课内阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。（二）活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。（三）读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。（四）指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。3、保证学生有时间读书，利用好每天中午以及课后的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1）看见了题目你想到些什么？2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划地安排作好读书笔记。附本学期推荐学生阅读书目：1、《红岩》罗广斌杨益言2、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著3、《城南旧事》林海音/著4、《青铜葵花》曹文轩/著5、《草房子》曹文轩/著6、《西游记》吴承恩7、《汤姆·索娅历险记》马克·吐温8、《冰心儿童文学全集》冰心9、《假如给我三天光明》10、《稻草人》叶圣陶11、《老人与海》海明威12、《格列佛游记》斯威夫特13、《海底两万里》朱利斯·凡尔纳14、《福尔摩斯探案集》英/柯南道尔15、《童年》高尔基第三篇：经典名著研读计划推荐书目介绍大学之门”系列推荐书目1部、“思想之魂”系列推荐书目3部、“学术之旅”系列推荐书目2部附件二：经典名著研读计划推荐书目介绍Ⅰ、“大学之门”系列推荐书目【1】理查德·莱特．穿过金色光阴的哈佛人．中国轻工业出版社，2002年理查德·莱特是哈佛大学教育研究生院和约翰肯尼迪政治学院的教授、美国知名的统计学专家。他历经十年研究，利用研究的调查结果及第一手访谈资料，围绕“使每位学生都充分利用大学时光”这一主题，撰写了这本书。该书以哈佛大学生的学习与生活来安排章节内容，回答了一切本科生可能面临的问题，如：如何处理好课内学习与课外活动的关系，丰富个人的学习经历；如何充分利用校园民族、种族多样性这一巨大的学习资源；如何在需要时寻求帮助；如何获得大学教师的有效指导与建议等。读完这本书，应该记住这句话：卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系与交往。因此，每个本科生都应该与一位甚至几位大学教师建立这样那样的联系。大学里最重要的不是有多少齐全的设备，有多少古老的爬满爬山虎的教学楼，更重要的是充分利用好更为宝贵的资源，那就是周围的同学，老师。【2】德雷克·博克．回归大学之道（第二版）,华东师范大学出版社，2012年德雷克·博克，美国著名的教育理论家和教育实践家，曾担任哈佛大学校长长达20年之久。香港中文大学校长沈祖尧对其的评价是：“环顾世界顶尖高校的校长，不论阅历见识，鲜有出其右者。”《回归大学之道》是博克的代表作之一，该书在大量实证研究的基础上，畅论当今高等教育存在的弊病，并提出了“大学教育的八个目标”：学会表达，学会思考，培养品德，培养合格公民，生活在多元化的