闲暇作业及学生素质检测检查标准范文大全.docx

闲暇作业及学生素质检测检查标准范文大全

第一篇：闲暇作业及学生素质检测检查标准耀华小学闲暇作业及学生素质检测检查标准为了更好的提升教师的教学质量，学校把双休日生活指导、假期作业、单元检测月检测期中期末等检测纳入学校常规检查中。检查标准如下;1、教师每周布置双休日生活指导：布置内容为本周所学内容。每单元进行单元测试，每月一次月考。可以用刻印试卷的形式。每周一次每次1分。单元每次2分、假期、月考每次4分。2、试卷装订：每次检查完成后，教师要认真装订及时上交教导处备查。统一封面、试卷格式必须按照要求。否则扣1-5分，共10分。3、作业或检测试卷质量：每次作业或检测试卷的质量要高，试题面要光，不能应付。以切实巩固提高学生学习水平为目的。根据情况扣2-10分，共20分。4、教师批阅情况：教师要及时批阅，用红色笔批阅，质量等级、书写等级。逐题批阅，每周三上交双休日生活指导，假期或期中期末检测在检测后一周内上交教导处备查。5、试卷刻印：教师试卷要统一刻印或打印，不能用成套试题。根据情况扣1-5分，共10分。6、学生纠错：双休日作业或试卷教师在批阅完成后，学生要及时用不同颜色的笔改错。根据改错情况，扣1-10分，共10分。7、教师复批情况：学生改错后，教师要用红笔及时复批。根据复批情况得分，1-10分。8、学生书写，学生作业书写要规范，教师要认真指导学生的书写情况，根据情况得分1-5分。第二篇：如何检查学生作业如何检查学生的作业？首先，从学生方面考虑：第一，把学生分层（优、中、低三层）；第二，把学生分组（每个小组4-5人，不宜过多）（每个小组的人员要求：优、中、低结合：1：1：3，男、女生也有一定互补性；学生的性格与气质类型也要有一定的互补性，责任心强的、有威信及管理能力的做组长，可设正副两名组长）第三，老师随机检查各小组的作业，各组组长的作业老师必查，以确保组长能对作业把关，组长要每天检查本组每个组员的作业，汇报主要问题与指导修改情况，老师要把重点问题进行记录，设计指导方案或调整自己的教学设计。其次，作业分层。对第三层的学生可只要求抄写例题，或与例题形式一致的问题。要有对应的检测原题或例题，组长每要负责这项任务，老师要随机抽查。有一定效果后逐步提高要求。第三，以上述做法均要有评价与评比：公布各小组作业的情况，组长检查的情况，通过班中的板报或数学报公布、鼓励，一定要以鼓励为主。第四，对于检测或考试成绩，既重视个体成绩，也重视小组的整体成绩，进行整体成绩的比较，促进学生努力。第五，表彰家长，大面积地表彰，不表彰的是少数，少数才没有市场，就会有人行动。但对家长不宜批评、指责，一定要以鼓励为主。但一定要引导家长的行为不能起负面作用。（我们这里有一所学校家长因各种原因根本不重视学生的学习，经过学校利用家长会，多方面评比，多角度引导，这个学校的整体的成绩上升非常明显。）如果是初三可改为逐层帮带的方式，对于第三层的学生建议您可以考虑把作业换成中考试题模式的作业，即有针对性的布置，包括课上，比如专门解决1-5题，其过关了，再向后发展。这个方法提高成绩是比较有效的，就是用题带点（知识点），但要给这样的学生找师傅，让其能问。以上方法均要建立在良好的师生关系及教师与家长的良好关系的基础上，数学老师要学会与学生说话，这一点我不多说了，但这很重要。要会欣赏学生的每一个行为，特别是在数学方面的行为，把其自身好的方面“诱导”出来。学生会渐渐会爱上数学并喜欢数学老师。第三篇：作业检查评比标准作业检查评比标准一、作业格式及规范程度（10分）1、按照本学科特点，根据本学科的格式写作业，分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。2、规范程度分为好中差三等：好5分、中3分、差1分。二、学生书写是否认真工整（10分）学生书写是否工整不出格，字体是否认真工整、有无乱涂乱画，分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。三、作业量适度（10分）作业量要适度，既能达到很好的练习作业也能对学生有所提高，不要搞题海战术。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。四、作业设计是否有探究性（10）作业布置不是泛泛的画几道题，是不是真真达到课下巩固课堂知识，起到清晰直接的效果，分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。五、批改情况（20）1、是否每次更批改：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。2、批改是否认真：分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。3、批改注释：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。六、批语（5分）教师批语是否积极向上，有较高的指导性：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。七、及时订正（10分）学生及时订正且按作业一样认真订正，不草率。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。八、订正批改（10分）按作业批改的更高标准进行订正批改，注释一定要全面，一次性让