长河中学心理辅导站2013下半年度工作计划[5篇材料].docx

长河中学心理辅导站2013下半年度工作计划[5篇材料]

第一篇：长河中学心理辅导站2013下半年度工作计划长河中学心理辅导站2013学年第二学期工作计划新学期心理辅导站的工作重点还是以常规工作为主，在平常的工作当中完善部门建制，部门职能划分清楚，为以后的部门工作奠定基础，希望可以创建出一些比较有创意性和代表性的活动。本学期，心理辅导站将以学生健康发展为目的，以教育活动为手段，以班级为平台，普及学生心理健康知识，加强学生心理健康教育，提高学生心理素质，促进学生健康发展。具体计划如下：一常规工作一如既往1.加强学生心理健康教育队伍建设，努力提高业务水平和工作能力。本学期，心理辅导站将健全各班级关怀小组的工作机制。2.规范班级心理委员管理，充分发挥班级心理委员作用。本学期，心理辅导站将建立《班级心理委员工作职责》，制定《班级心理委员考核制度》，定期进行心理培训，进一步规范和加强心理委员工作，切实加强我校心理健康教育工作。3.贯彻落实一个月两报的上报机制。4.完善学生心理健康档案，根据筛查的结果，对临界学生开展心理干预。5.继续开放成长工作室，进行个别辅导。成长工作室每周一至周五12：00-13:00对学生开放，校内各位专兼职心理教师轮流值班，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。6.心理健康QQ、email和热线电话继续向学生开放，争取在第一时间答复学生，以便让那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求心理支持与帮助。另，在校报上开辟“知心姐姐回信栏”，回复一些学生来信的心理困惑。二具体活动安排3月份春季是抑郁的高发期，由于气温反复多变，人们的情绪起伏较大。针对此情况，在教职工中间举办“掌控情绪，远离坏情绪”讲座。4月份对本届初一学生进行网络行为调查、情绪调节能力、生活事件测试，根据筛查的结果，对临界学生开展心理干预。5月份针对初三学生开展中考心理辅导。筹备开展5〃20“我爱我”心理健康月活动，通过校园文化橱窗、心理小报竞赛、黑板报评比、大型心理活动（如心理健康千人签名活动、心理知识有奖竞赛等）。结合青春节，在初一初二学生中开展青春期教育。6月份休闲心理讲座，对象为全校学生。长河中学心理辅导站2014年4月8日第二篇：心理辅导站情况清水镇中学心理健康教育积极发展未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。深入开展未成年人心理健康辅导工作，事关党和国家的未来，事关社会的和谐稳定，事关千家万户的切身利益。做好这项工作，中央有要求，家长有期盼，孩子有需求，文明办有责任。随着知识经济时代的到来，社会竞争日益激烈，中小学和职业学校学生，在学习、生活、行为、人际交往、人格发展以及升学就业等方面的压力越来越大，会产生各种各样的心理困惑和不良健康心理。因此，加大加快青少年心理健康教育和引导，是实施素质教育的重要组成部分，是倍受全社会关注的大事，也是全面推进素质教育的必然要求。为了推进素质教育的进程，我校提出了“以生为本，全面发展”的办学思想，尤其把师生心理健康教育放在了首要地位，2010年，成立了清水中学心灵成长中心，于今年暑假又进行了改建、扩建、配备更新。中心主要以师生团体心理辅导训练为主、学生个体心理辅导为辅，分为以下板块：心灵氧吧、心灵驿站、教师心灵成长工作坊。中心积极开展各项心理健康教育工作，不断探索工作思路和工作方法，积累了一定经验，认真总结，为创建心理健康教育特色学校打下坚实的基础。1、精心打造心理学实践基地，为学校心理健康工作开展提供了保障。我们建成了全县较好的大的团体心理辅导中心，心理咨询师经过了专业系统的培训。2、开设心理健康教育课，落实发展性教育。我校自2008以来开始在初一年级开设心理健康教育课，每周一节，通过课堂教学，让学生一方面了解一定的心理学常识，知晓自己的心理发展特点，一方面学会正确看待由于自己心理发展的特点所引起的相关问题。引导和教育学生认识自我，培养自信、自省、自控、自我调节的能力，实现优化心理品质的目的。3、举办丰富多彩的心理讲座，拓展了学校心理健康教育工作。中心每学期都要为师生开设多场心理健康知识讲座，尤其是针对学生青春期的专门教育和针对毕业班的心理辅导，以及针对为教师开设的心教师心灵成长工作坊，都收到很好的成效。4、为初一200多名学生建立了心理档案，并认真统计、分析，对发现的问题及时解决。并将调查结果反馈给各班主任，特别是在SCL-90量表得分偏高的学生，让班主任在班级管理中做到心中有数，多关注存在问题倾向的学生，及早发现并解决学生由于适应不良所导致的问题。这种通过心理调研促进班级管理的方式得到班主任的好评和欢迎，在实际的教育过程中起到比较好的预防作用。5、精心构建“心灵氧吧”，为学生营造心灵家园“心