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长征组歌导学案

第一篇：长征组歌导学案八年级语文《长征组歌》导学案【学习目标】1、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。2、通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。3、感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。【学习重点】感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。【学习难点】通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。【知识链接】《长征组歌》整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。几十年过去了，《长征组歌》已经伴随了几代人的成长，其中的许多唱段家喻户晓，传唱至今。在这熟悉的旋律中，闪动的是真正的激情和最美的革命浪漫主义精神。《长征组歌——红军不怕远征难》已诞生了四十多个春秋，当年，为纪念中国工农红军长征胜利三十周年，由肖华作词，晨耕、生茂、唐诃、遇秋作曲，唐江指挥，北京军区政治部战友歌舞团于1965年8月1日在人民剧场成功地举行了大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》的首场演出。【学法指导】自主学习与合作探究。了解有关红军长征知识，搜集、整理、欣赏《长征组歌》有关音乐。【自主学习主动探究】1.给下列加点的字注音压黔境（）乘胜（）重飞渡（）．．．雪皑皑（）泥毡（）．．2.这两首歌词的中心句是什么？《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》【合作探究交流展示】1.这两首歌词的开头几句用的都是三字句，有怎样的作用呢？2.作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗？3.《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。4．《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请分析其作用或妙处。“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，前后对比鲜明，反衬﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷；“飞”写出﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。5．两首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你谈谈其表达作用。《四渡赤水出奇兵》①“横断山，路难行，天如火来水似银。”用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍表现红军﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍②“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍比作﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，说明红军和人民群众之间﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。③反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。《过雪山草地》：①“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用﹍﹍﹍﹍手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。②“雪山低头迎远客”，（不直接说红军战士把高耸的雪山踩在脚底下，）“低头”、“迎”把雪山拟人化写出﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。③“草毯泥毡扎营盘”，“毯”、“毡”用﹍﹍﹍﹍精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。④“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍充分表现了红军饥寒交迫的处境，一个“更”字，一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。【课堂探究】：1、《四渡赤水出奇兵》这首歌词中，简练概括了哪些军事行动，从而突出了“毛主席用兵真如神”这一中心的？2、《四渡赤水出奇兵》这首歌词是如何表现红军的胜利的？3、品味语言，从修辞、用词俩个角度举例分析其作用或妙处。4《过雪山草地》的中心句是哪一句，体会其含义。【比较阅读】：这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？【情感迁移】：人们说，改革开放是一项新的长征，你对这话怎么理解？当前应该怎样发扬长征精神呢？请你谈谈自己的看法。第二篇：课《长征组歌》两首》导学案《长征组歌》两首》导学案(苏教版八年级上册)学习目标1、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。2、通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。3、感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。学习重点感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。学习难点通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。【知识链接】《长征组歌》整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏