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采蘑菇的小姑娘教案

第一篇：采蘑菇的小姑娘教案幼儿园教育活动设计教案年龄班：中班活动类型及名称：音乐活动打击乐器《采蘑菇的小姑娘》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能从歌曲及舞蹈动作中感受《采蘑菇的小姑娘》活泼，快乐的情绪2、能根据图谱，运用铃铛，圆舞板，铃鼓三种乐器打击出简单正确的节奏3.、乐于学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动活动准备：让幼儿了解几种简单的乐器《采蘑菇的小姑娘》的音乐及图谱《采蘑菇的小姑娘》一段简单的舞蹈乐器（铃铛，圆舞板，铃鼓）活动过程:（一）导入师：引出歌曲，并在听之前提出问题，让幼儿带着问题听歌（问题1在歌曲里听到了什么）播放一遍《采蘑菇的小姑娘》，并表演舞蹈师问:问题1幼答(师用舞蹈动作提示)→引出歌曲的故事内容及歌曲的题目师：小朋友听这首歌的时候心情怎么样呀（目的：熟悉乐曲旋律，感受《采蘑菇的小姑娘》活泼快乐的情绪）过渡：那我们一起来看看歌曲中的小姑娘到底是怎么采蘑菇的（二）过程展示图谱，简单观察图谱上的内容过渡：师：你们觉得这首歌好不好听呀幼：好听或不好听师：那我们来帮这首歌曲伴奏让它变得更加好听，好不好?1、拍手念节奏①幼儿看老师的指挥棒，老师指一个幼儿拍一次手，在较为复杂的地方加以说明解释，并重复练习，师哼唱（根据幼儿的程度决定次数）②随着音乐，幼儿拍手并念X过渡：①师：我们用拍手为歌曲伴奏，小朋友们觉得好不好听幼儿……师：老师觉得有点单调，那有什么办法让我们伴奏的更加好听呢幼儿…….②介绍三种乐器，铃铛，圆舞板，铃鼓③让幼儿讨论配器最后决定，蘑菇→圆舞板小姑娘→铃铛竹筐→铃鼓2、徒手演奏：①对着图谱，再重复分配，并让幼儿徒手做乐器演奏的动作②师慢唱歌曲，幼儿徒手演奏3、乐器演奏：①分组，分配角色②拿乐器（拿好乐器再用提问的方式重复分配，并提醒在没有轮到自己演奏的时候不能发出声音）③师哼唱歌曲，幼儿拿乐器演奏（根据演奏的情况，提出不足的地方并加以演练）④再跟老师的演唱，演奏一遍⑤随音乐演奏2遍延伸：让幼儿自由选择位置，换乐器演奏（换完位置再重复他们新的角色）第二篇：采蘑菇的小姑娘教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的采蘑菇的小姑娘教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。采蘑菇的小姑娘教案1活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。采蘑菇的小姑娘教案2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我以游戏的形式开展整个活动。我选择了幼儿既熟悉又喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘，抓住其