配乐诗朗诵编辑最新精编.docx
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精编之配乐诗朗诵苍山沭水之歌.docx
此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。配乐诗朗诵-苍山沭水之歌空气清新风光宜人的早晨东方的朝霞才绽放出第一朵玫瑰我漫步走出幽幽的港湾畅游我梦中的苍山沭水宽阔的常林大街向远方延伸路边的柳枝拨动我敞开的心扉放开我不算嘹亮的歌喉歌唱与时俱进的苍山沭水你是齐鲁大地上的一颗明珠你是我们心中的太阳一轮你构思的传说流传千古你英雄的历史刻进心碑你光荣的传统浸润着未来的岁月你奋进的脚步踏出了时代的最强音这里曾云集着众多的革命老前辈他们率领着金戈铁马冒弹雨穿枪林这片血染的土地啊山在吼风
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配乐诗朗诵.doc
七年级上学期第十三课配乐诗朗诵一、教学目标:1、知识与能力:(1)认识录音机。(2)利用录音机完成配乐诗朗诵。(3)培养学生的创作能力。2、过程与方法:通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程,尝试应用探究的方法解决问题。3、情感态度与价值观:领略音乐诗歌的魅力,发展对科学的好奇心与求知欲,培养学生与他人的团队合作精神,增强爱国主义情感。二、教学重点:利用录音机完成配乐诗朗诵三、教学难点:培养学生对素材的加工创作能力四、课时安排:1课时五、教学方法和手段:任务驱动式与自学辅导模式并用。六、教学过程:教学内容及过
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配乐诗朗诵《秋》、欣赏中国画《深秋》课题:配乐诗朗诵《秋》、欣赏中国画《深秋》课时:第三课时课型:新授教学目标:1、学会用竖笛吹奏《秋声》、《秋收》两首小曲。2、通过欣赏,引导学生比较、总结音乐与美术、文学等姊妹艺术在表现“秋天”同一题材时艺术特点上的相同与不同。教学重点:用竖笛演奏音乐,注意音乐的表现情绪。教学难点:引导学生讨论总结音乐与相关的表现特点。教学方法:讲解法、谈话法等。教学用具:多媒体、多媒体光盘、相关风景图片等。教学内容及过程:(一)配乐诗朗诵《秋》1、教师播放背景音乐《秋的私语》,引导学
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我是青年杨牧人们还叫我青年……哈……我是青年!我年轻啊,我的上帝!感谢你给了我一个不出钢的熔炉,把我的青春密封、冶炼;感谢你给了我一个冰箱,把我的灵魂冷藏、保管;感谢你给了我烧山的灰烬,把我的胚芽埋在深涧!感谢你给了我理不清的蚕丝,让我在岁月的河边作茧。所以我年轻——当我的诗句出现在人们面前的时候,竟像哈萨克牧民的羊皮口袋里发酵的酸奶子一样新鲜!……哈,我是青年!我年轻啊,我的胡大!就像我无数年轻的同伴——青春曾在沙漠里丢失,只有叮咚的驼铃为我催眠;青春曾在烈日下暴晒,只留下一个难以辩清滋味的杏干。荒芜的